ایران داکیومنت

دنلود رایگان پایان نامه

ایران داکیومنت

دنلود رایگان پایان نامه

۴۰۲ مطلب در شهریور ۱۳۹۵ ثبت شده است

  • ۰
  • ۰

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه دانشجویی مقاله بررسی ویژگیهای اجتماعی مصرف کنندگان مواد مخدر تحت word دارای 195 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی مقاله بررسی ویژگیهای اجتماعی مصرف کنندگان مواد مخدر تحت word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی مقاله بررسی ویژگیهای اجتماعی مصرف کنندگان مواد مخدر تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن پروژه دانشجویی مقاله بررسی ویژگیهای اجتماعی مصرف کنندگان مواد مخدر تحت word :

بررسی ویژگیهای اجتماعی مصرف کنندگان مواد مخدر

مقدمه :
الف – بیان مسئله
ب – طرح مسئله
پ – سوالات تحقیق
ت – اهداف تحقیق
ث – اهمیت موضوع
ج – بیان مفاهیم

مقدمه :
در این تحقیق به بررسی ویژگیهای اجتماعی مصرف کنندگان مواد مخدر پرداخته ایم . و از آنجایی که موضوع اعتیاد یکی از دغدعه های ذهنی محقق بود و در طی دوره کارورزی بطور عمیق با فضای زندگی افراد معتاد آشنا شده است پس نیاز به بررسی همه جانبه فضای اجتماعی پیرامون شخص معتاد مطرح شد . از آنجایی که اعتیاد یکی از معضلات اصلی رو به گسترش در جامعه ما است به طور ملموس همه روزه با پی آمدها ، عوارض ، ناهنجاریهای ناشی از آن روبرو هستیم پس بر آن شدم تا به طور علمی این مشکلات را بررسی کنم . در این تحقیق جامعه آماری ، شامل افراد معتاد ترک اعتیاد کرده در تهران می باشد و در آن از روش مشاهده ، مصاحبه ، بررسی اسناد و مشارکت استفاده شده است . اطلاعات حاصل از این روشهای گردآوری شده و این اطلاعات را در فصل چهارم به طور مسبوط ملاحظه می کنید . این پژوهش در اسفند ماه 1385 تا پایان مرداد 1386 در تهران انجام شد .

 

الف ) بیان مسئله :
– ایده آغازین :
یک روز بعد از تعطیلات نوروز استاد در سر کلاس این موضوع را مطرح کرد که شما درباره ی گروه Na چه می دانید ، چه گروهی هستند چه اقداماتی را انجام می دهند من در آن زمان کارورزی کار با گروه را انتخاب کرده بودم ولی هنوز محل کارورزی ام مشخص نبود وقتی استاد بیشتر راجع به این گروه توضیح داد و گفت که چه کارایی را انجام می دهند راغب شدم که کارورزی کار با گروه را به مطالعه و بررسی این گروه اختصاص دهم .

و در جلسات گروه شرکت کردم و کلاً با این گروه آشنا شدم . (NA گروه معتادان گمنام است ) طی این جلسات با گروه بیشتر آشنا شد و راجع به آنها اطلاعات کسب کردم و به شیوه عمل گروهی به قوانین کار با گروه آنان اشراف پیدا کردم روابط ما آنقدر گسترده شد .

که استاد قرار ملاقات را با چندین تن از اعضای گروه NA را تنظیم کردند و ما رو در رو با آن افراد ترک اعتیاد کرده بودند مصاحبه کردیم و اطلاعات بیشتری کسب کردیم و این آشنایی باعث شد که من کارورزی کار با جامعه خود را نیز با آن گروه ادامه دهم و بعد از آن هم به دلیل علاقه مندی به مشکلات معتادان و شناخت تأثیر آنان در زندگی اجتماعی موضوع پایان نامه خود را نیز درباره ی افراد معتاد انتخاب کردم چون امروزه در خانه ای نیست که حداقل یک فرد معتاد نباشد و یا آمار و ارقامی که راجع به اعتیاد جوانان و نوجوانان چاپ می‌شد و تصویر دردناکی از مشکلات اجتماعی را نشان می دهد.

در کشور رو به توسعه ایران که هنوز از صنعتی شدن و رفاه و آسایش اجتماعی چیزی ندیده است و دچارگذار و بی هنجاری ناشی از تغییر جامعه سنتی به شکل در هم ریخته کنونی است ، اضافه شدن مشکلاتی مانند اعتیاد ، ایدز ناشی از آن و سایر مسایل اجتماعی ضرورت این پرسش بیشتر مطرح شد.
چه ویژگی های اجتماعی مصرف کنندگان مواد مخدر دارند .

 

ب ) طرح مسئله :
امروزه مشکل اعتیاد به عنوان پدیده مهلک و مخرب که نتایجش می‌تواند اثرات بسیار سویی در زمینه های اجتماعی ، اقتصادی و فرهنگی جامعه داشته باشد . و معمولاً‌ گروهی که در برابر این پدیده مهلک و خطرناک بیش از سایر گروهها آسیب پذیر است همانا در گروه جوانان یک جامعه می باشد . علل گرایش جوانان به مصرف نا به جای مواد مخدر و داروهای اعتیاد آور ممکن است انگیزه‌های گوناگونی داشته باشد و از فرهنگ دیگر و از کشوری به کشور دیگر تفاوت کند . در حال حاضر نزدیک به یک میلیون و دویست هزار نفر معتاد در کشور وجود دارد ( نشریه مبارزه با مواد مخدر 1376 ) که به صورت دائمی مصرف کننده مواد مخدر می باشند و هشتصد هزار نفر به صورت تفننی مصرف کننده موادمخدری می باشند

اگر به طور متوسط هر خانواده را 5 نفر در نظر بگیریم و در دو میلیون نفر معتاد ضرب کنیم حدود ده میلیون نفر در جامعه ما درگیر با مواد مخدر و اعتیاد می باشند.
میدانیم که چگونه یک فرد تحت تأثیر عوامل محیطی ، ویژگیهای خاصی پیدا می‌کند و تغییر رفتار ، گفتار و اعمال فرد اگر نگوئیم نا ممکن بسیار مشکل است و حتی در اثر ترک آن شرایط و محیط پس از گذشت سالهای آن ویژگی و اثرات محیط در فرد تداوم دارد و اهمیت توجه به جوان و اعتیاد و خطاهایی که از او صادر می گردد تا حدودی روشن می شود .
اگر ما به خطای یک جوان که چندان مهم هم نباشد با دقت و تأمل توجه نکنیم و بگونه ای او را نسبت به خطایی که مرتکب شده آگاه نگردانیم راه را برای ارتکاب خطاهای بزرگتر و اعتیاد هولناک تری باز کرده ایم البته بسیاری از رفتارهای اعتیادزا که اکنون از ناحیه جوان صادر می گردد بعلت ناآگاهی و عدم شناخت صحیح جوان از عواقب و نتایج انحراف پدید می‌آید که منجر به استفاده از مواد مخدر که عدم آگاهی عمومی محیط این امر را تقویت می کند اهمیت توجه به اعتیاد جوانان از این جهت نیز قابل بررسی است جوانی که امروزه مرتکب استفاده از مواد مخدر می شود .
بی شک در سنین بالاتر بی باکانه مرتکب جنایتهای بزرگتر می شود و با تجاربی که در ا ین زمینه مرتکب کرده و آلوده تر شده ، شرایط خطرناک می شود و ضرورت آن نیز از آن جهت است که جوانان در حال گذر از این مرحله هستند و در آینده نزدیک دیگر انرژی و توان را ندارند تا در جهت پویایی زندگی خویش و بقا و پویایی جامعه قابل استفاده و بهربرداری قرار دهند بنابر این با توجه به اهمیت گذر زمان و بزرگی و پیشرفت مسئله اعتیاد پیشگیری از این امر مهم و بسیار ضروری به نظر می رسد .
برخی از شواهد تربیتی و روانشناسی حاکی از آن است که تربیت خانوادگی و فقدان نظام اجتماعی نهاد خانواده و ناکارآمدی برخی والدین اجتماع ‌پذیریهای ناشایسته از سوی دوستان و همسالان و عوامل نامطلوب دیگر جلو ارتقاء ، سطح کیفی ، تعلیم و تربیت فرزندان جوامع اجتماع را گرفته و گاهی چنان سد راه کرده که این جوان نو پا از حرکت مطلوب بازداشته است و به سوی انحراف و کجروی روی آورده در پی افراد در سوء استفاده از مواد در برآید مواد مخدر بر اندام نیروی انسانی پویا و فعال جامعه اثر نامطلوب دارد که نهایتاً استفاده مستمر علاوه بر نابود شخص ، به تخریب اقتصاد ، اجتماع ، اضمحلال فرهنگ و توسعه سقوط و انقراض هویت ملت و مملکت خواهد انجامید. معایب و مضرات اعتیاد علی الخصوص در جوانان بر کسی پوشیده نیست شیوع و گسترش مواد مخدر در میان نسل جوان و جوانی که سرمایه انسانی کشور را تشکیل می دهد مانع رشد و یا پیشرفت و توسعه اقتصادی و اجتماعی و فرهنگی کشور گشته و دور باطل توسعه نیافتگی را پدید می آورد
به طور کلی مسئله اعتیاد به قدری گسترده است که نه فقط تمامی جنبه های زندگی بشر بلکه ارکان هستی و شخصیت خانوادگی ، اجتماعی اقتصادی و فرهنگی را تحت شعاع قرار داده آسیب های بسیار جدی اعم از طلاق ، متواری شدن کودکان از خانواده ، افسردگی ، انواع بیماریهای به ویژه ایدز و دهها نوع آسیب دیگر را پدید آورده از طرف دیگر انسان همیشه نوع گرا بوده و ذاتاً طالب تنوع ترقی و بدیع گرایی است این خصوصیات اساس پیشرفت انسان را تشکیل داده و به توسعه و تکامل در نهایت به زندگی سعادتمندانه خواهد انجامید اما اعتیاد به عنوان مهم ترین مانع و آفت و عامل انحطاط در مقابل این ترقی و پیشرفت قرار داد جامعه را از داخل میان پوچ و ساکن در نهایت ساقط می نماید این جامعه نه اینکه به توسعه پیشرفت نمی‌رسد بلکه نابود نیز خواهد شد .

فقر پدیده اجتماعی و رابطه آن با اعتیاد :
با کمال تأسف دیده شده که بیشترین معتادان هر جامعه را افراد فقیر تشکیل می دهند مثلاً افرادی که در مرحله های شلوغ و پر جمعیت شهرهای صنعتی و تجاری زندگی می کنند .
بیشترین درصد معتادان در شهر تهران هستند . البته نمی توان گفت بین فقر و اعتیاد رابطه مستقیم وجود دارد چون در هر جامعه عده زیادی از مردم فقیرند ولی معتاد نیستند علتهایی که این افراد را به این راه می کشانند یکی محرومیت های ناشی از فقر است که تنها راه فرار از این ناراحتی ها را مصرف مواد مخدر می داند عامل دیگر اینکه تولید کنندگان سعی می کنند عوامل توزیع را از اینگونه افراد انتخاب کنند.

چون اولاً علت فقر ، تخصص و حرفه ای ندارند و در نتیجه بازارکارشان بی رونق است . عوامل تولید سعی می کند اول آنان را معتاد می کنند و بعد از آنان برای فروش مواد مخدر استفاده نمایند چون کاری از بدون زحمت با درآمد نسبتاً خوب و در عین حال به تخصص هم نیاز ندارند . و بعد از مدتی فروش و توزیع برای شناخت ناشی از فقر آموزشی که خود از فقر خانوادگی ناشی می شود علت دیگری برای کشش در این راه است چون خوشبختانه بین میزان آگاهی و شناخت یا حدود تحصیلات و اعتیاد مردم رابطه معکوس وجود دارد . هنوز هم درصد افراد تحصیل کرده معتاد به قدری پایین است که از لحاظ آماری چشمگیر نیست میزان آموزش در مورد دیگر انحراف اجتماعی هم همین نتیجه را دارد .

 

عوامل اجتماعی و رابطه آن با اعتیاد :
1 – در دسترس بودن مواد مخدر :
یکی از مهم ترین عوامل اعتیاد است چون چیزی به آسانی در اختیار دارد گرایش به آن آسان تر صورت می پذیرد .
2– نابرابریهایی اقتصادی و اجتماعی :

اختلافات طبقاتی در هر جامعه بی ایمانی بیشترین افراد آن جامعه نسبت به شرایط موجود منتهی می شود و همین بی ایمانی نسبت به شناخت اجتماعی در گرایش به اعتیاد تأثیر بسزایی دارد . تا شکاف و فاصله طبقاتی کم شود اعتیاد در جامعه کاهش نخواهد یافت .
3 – تسلط گروههای اقلیت نژادی :

در جامعه ای که اقلیت حاکم بر اکثریت افراد جامعه به صورت یک پدیده اجتماعی درآمده باشد و گروه اکثریت قدرت مقابله با آنان را نداشته باشند در مقابله با این بی عدالتی نمی توانند بی تفاوت بنشیند و اگر مردم ایمان قوی نداشته و یا ایدئولوژی خاصی در آن جامعه ، برای تغییر وضع موجود نباشد برای رهایی از این محرومیت های اقتصادی و اجتماعی ممکن است به مواد مخدر روی آورد و تا مدتی خود را از واقعیت های تلخ این جهان دور نگه دارد بدیهی است تکرار این عمل به اعتیاد منجر می شود .

4 – بیکاری :
به عنوان یک پدیده اجتماعی زمینه مسائدی برای انحراف به ویژه اعتیاد است افراد بیکار چون بیشترین اوقات خود را در قهوه خانه ها یا تریا ها می گذرانند و این گونه اماکن بهترین و مناسب ترین جا برای فروش و مصرف مواد مخدر است .

در نتیجه برای گرایش و کشش به طرف اعتیاد عامل مساعدی به شمار می آیند که در اصل از بیکاری مردم ناشی می شود زیرا یکی از مواردی که در هنگام تحقیق ، نظر مرا جلب کرد وجود این قبیل اماکن عمومی برای مصرف مواد مخدر بود .

عوامل متعددی در اتیولوژی سوء مصرف و اعتیاد مؤثر هستند که در تعامل با یکدیگر منجر به شروع مصرف و سپس اعتیاد می شود این عوامل دارای تقسیمات است به شرح زیر :

عواملی که مربوط به خود فرد است :
عبارتند از : کمبود اعتماد به نفس ، تمایل به اعمال زشت و خلاف ، ناراحتی های روانی ( اسکیزوفرنیا ، فوبی ، مانیا ، افسردگی اساسی ، اختلالات شخصیت اجتماعی ) درد یا بیماریهای جسمی ، نظر مثبت به مصرف مواد داشتن ، زمینه ارثی ، مورد خشونت قرا رگرفتن و وضعیت بد تحصیلی و ;.
– عواملی که مربوط به خانواده فرد و اطرافیان است :

عبارتند از : مصرف مواد توسط افراد خانواده ، رها کردن فرزند به حال خود ، تشنج و درگیری در خانواده دوستان معتاد ، طرد شدن از سوی معلمین ، دسترسی آسان به مواد و فشارهای ناشی از محیط .

حال برای آنکه بخواهیم رابطه نوع ماده مخدر و گرایش به آن را بدانیم باید انواع مواد را بشناسیم یا که در اینجا فقط اشاره ای به انواع مواد می شود و در فصلهای بعدی به طور مفصل به شرح آن خواهم پرداخت 0

مواد توان افزا : که به نام محرک زا نیز معروفند :
آمفتامین ، کوکائین ، خات ، گیاه کوکا ، کراک .

مواد سستی زا یا مخدر :
گیاه خشخاش ، تریاک ، سوخته تریاک ، شیوه تریاک ، مرفین ، هروئین
مواد توهم زا :
گیاه شاهدانه ، کراس ، بنگ ، چرس ، حشیش ، ماری جوانا ، ال اس ری
داروه های مسکن ، خواب آور و آرام بخشها :
پاربیتوراتها ، بنزودیازپام
حال که انواع مواد مخدر را شناختیم به این نکته نیز اشاره می کنم که نحوه مصرف هر یک از این مواد متفاوت است .
به طور کلی چند روش مصرف وجود دارد که عبارتند از :

تزریق ، خوردن ، تدخین ، استنشاق . حال که انواع مواد را شناختیم می توانیم بگویم که مواد مخدر تنها مربوط یک قشر خاصی نمی باشد بلکه همه افراد چه در قشر بالای اجتماعی چه در قشر متوسط اجتماع و چه در قشر پایین اجتماع احتمال می رود که گرایش به مواد مخدر را داشته باشد.
یعنی در این سه طبقه افراد می توانند به صورت دائمی یا تفننی از ماده استفاده کنند ، اگر از مصرف کنندگان ماده مخدر بپرسیم که شد گرایش به مواد مخدر پیدا کردید هر کدام عاملهای مختلفی را در زندگی مؤثر به گرایش به اعتیاد می دانند . امروز با توجه به گستردگی مواد مخدر جوانان اکثر گرایش به این دارند که بیشتر از مواد صنعتی استفاده کنند چون نحوه ی مصرف کردن آن نیز راحت است و ابزار زیادی نیاز ندارد .
پ ) سوالات تحقیق :

1- انواع مواد مخدر چیست ؟
2 – مشکلات اقتصادی افراد درگیر با مواد مخدر چیست ؟
3 – مشکلات اجتماعی افراد درگیر با مواد مخدر چیست ؟

4 – مشکلات فرهنگی افراد درگیر با مواد مخدر چیست ؟
ت) اهداف تحقیق :
1- بررسی و شناخت انواع مواد مخدر .

3- بررسی مشکلات اجتمادی افراد درگیر با مواد مخدر .
4 – بررسی مشکلات فرهنگی افراد درگیر با مواد مخدر .
ث) اهمیت موضوع :
در بررسی تاریخ بشری شاید کمتر کشوری را بتوان یافت که با مسائل مربوط به مواد مخدر دست به گریبان نبوده و شاید بتوان گفت مواد مخدر همزاد بشر در این جهان یافت شده و امروزه غالب کشوری جهان بنحوی از آنجا با این آفت اجتماعی مواجه می باشند در زمان ما مسئله مواد مخدر مشکل مخاطره آمیز و کاملاً پیچیده به خود گرفته و در عین حال گسترش جهانی یافته است .

مشکلات اجتماعی ناشی از آن ، گریبانگیر همه افراد جامعه می شود بطوریکه اعتیاد به مواد مخدر علاوه بر زیان های جدی و خطرناک جسمی از قبیل ابتلاء به بیماریهای عفونی واگیر دار همچون ایدز ، هپاتیت ، سل عوارض و مشکلات عدیده ی اجتماعی و اقتصادی از قبیل افزایش جرمهای مرتبط با مواد مخدر همچون جنایت و سرقت ، فقر تکدی گری و ;. هدر رفتن سرمایه های کلان مادی کشور را به دنبال داشته است کشور ما دارای جمعیتی جوان است . موقعیت استراتژیک ایران و قرارگیری آن در کنار کشورهایی همچون افغانستان و پاکستان که جزء و تولیدکنندگان عمده مواد مخدر بوده و از طرفی دیگر مسئله ی ترانزیت و عبور مواد مخدر به جهت ویژگی های خاص منطقه ای از کشور ما یک مسیر مناسب جهت قاچاق مواد مخدر فراهم ساخته که این باعث رشد روز افزون مصرف داخلی آن شده است پس از پیروزی انقلاب اسلامی علی رغم تلاش بی وقفه نظام مقدس اسلامی کشورمان و تقدیم بیش از 2700 نفر شهید از نیروی انتظامی و نظامی این روند رو به رشد بوده و در نتیجه آمار معتادیان و نیز عوارض ناشی از اعتیاد فراوان افزایش داشته است .

ج) بیان مفاهیم :

اعتیاد : عبارت است از وابستگی به موادی که تکرار مصرف آن با کمیت مشخص و در زمانهای معین از نظر مصرف کننده ضروری بوده دارای ویژگیهای زیر است :
– ایجاد وابستگی جسمی : حالتی است که پس از مصرف مکرر در شخص ایجاد می شود در صورت عدم مصرف یا خنثی شدن اثر آن ماده ، شخص دچار اختلالات شدید جسمی نظیر پا درد آب ریزش بینی ، درد های شدید استخوانی ، بیقراری ، دل پیچه و نظایر آن می شود . این وابستگی پایه ی اساسی برای وابستگی فکری است . به عبارت شرطی شدن به مصرف آن ماده نیز محسوب می شود .
– ایجاد وابستگی فکری :
ایجاد حالتی است که شخص پس از مصرف ماده ی ماده مورد مورد نظر احساس رضایت و نوعی اقناع شدن می کند ، علاوه بر آن ، این حالت میل فراوانی نسبت به مصرف مجدد در شخص به وجود می آورد . در واقع این حالت به گونه ای شرطی شدن است که فرد عملاً در می یابد که در موقع ناراحتی ، مصرف آن ماده همراه با رفع ناراحتی بوده است در این نوع وابستگی مصرف کننده علاوه بر ماده مصرفی به شرایط محیط و آدابی که ویژه افراد مزبور است نیز وابسته می شود .
این آداب و رفتارهای خاص در شکل بخشیدن بر حالتهای مصرف کننده اثر می گذارد . برای تعلق داشتن به گروه و این پاره فرهنگ ، مصرف کننده فقط ماده مزبور را مصرف نمی کند ، بلکه باید درک خود را از مصرف آن ماده طبق فرهنگ موجود منطبق سازد .
– پیدایش پدیده ی تحمل در بدن نسبت به مواد مصرفی :
نشانه آن ایجاد جریان تخفیف و کاهش در واکنشهای جسمی خود نسبت به مقدار معینی از آن ماده است .
در نتیجه اگر مصرف کننده بخواهد همان اثرات قلبی را داشته باشد ، باید مقدار بیشتری از آن ماده مصرف کند .
– بدست آوردن ماده مورد نیاز به هر شکل و از هر طریق .
– تأثیر مخرب بر مصرف کننده ، خانواده ، و جامعه .
اعتیاد طبق تعریف W.h.o :
اعتیاد از نظر لغوی به معنی عادت کردن و احساس نیاز است و امروز در منابع علمی به جای اعتیاد از واژه وابستگی استفاده می شود که این واژه در سال 1964 توسط سازمان بهداشت جهانی جایگزین واژه اعتیاد شده است . وابستگی یک ماده جنبه های روانی ، جسمی و رفتاری را شامل می شود ، هنگام وابستگی به یک ماده فرد میل شدید و اجتناب ناپذیری برای مصرف آن پیدا می کند . (مجله بهورز سال 12/ بهار80)

ماده مخدر طبق تعریف w.h.o :
هر ماده ای که پس از وارد شدن به درون ارگانیم بتواند بر یک یا چند عملگر آن تأثیر بگذارد .
( مجله بهورز سال 10 / شماره 3 / پائیز 78 صفحه 22 )
سن شروع : سن فعلی منهای سالهای اعتیاد .
معتاد :
به انسانی گفته می شود که راههای گوناگون خوردن مواد مخدر تزریق آن ، دود کردن استنشاق ، یا از راه مقعد یک نوع ماده یا چند ماده را با هم به صورت مداوم مصرف می کند که در صورت قطع آن مسائل جسمانی ، رفتاری ، یا هر دو مشکل با هم مواجه می شود . علاوه بر این معتاد با تداوم مصرف ، از نظر ظاهری و رفتاری ، به تعریف صوری معتاد در جامعه شبیه شده به تدریج هنجارهای جامعه ی معتادان و خرده فرهنگ متعلق به ایشان را می پذیرد ، در نتیجه مصداق انگ یا بر چسبی می شود که (( معتاد )) نام دارد . پس معتاد ، از یک سو محصول کنش و واکنش مداوم و مرتب بین ارگانیم انسان و مواد طبیعی و شیمایی یاد شده و از سوی دیگر محصول یک وفاق جمعی است .

مشکلات عاطفی و روانی : اختلالات ناشی از فشار روانی غم و غصه که ممکن است منجر به ناتوانی در سازگاری و کنترل رفتار معمولی بشود .
اختلافات خانوادگی :
عدم تفاهم زوج و زوجه و این دو با فرزندان یا بستگان درجه یک بر سر ارزشها ، هنجارها یا توقعات بیولوژیک .
شکست های اجتماعی :

شامل عدم موفقیتی که فرد معتاد در محیط و خانواده به طور کلی در اجتماع با آن مواجه می شود مثل از دست دادن شغل یا مقام اداری ، موفق نشدن در رسیدن به پاره ای از اهداف مثل ورشکستگی در کار ، شکست در عشق و ;.

مشکلات اقتصادی :
شامل نداشتن شغل ، مهارت حرفه ای خاص ، پول کافی در اختیار نداشتن ، مشکل تهیه مسکن ، خوراک ، پوشاک ، ماشین و سایر لوازم زندگی .
مشکلات اجتماعی :

شامل شکست در عشق ، شکست شغل ، شکست در تحصیل ، داشتن ناپدری ، داشتن نامادری ، نداشتن سرپرست ، خودزنی ، فوت همسر ، مشکلات عاطفی و روانی در دسترس بودن مواد ، یا نابرابریهای ، اقتصادی و اجتماعی .
مشکلات فرهنگی :
شامل نبودن ارتباطات مناسب بین اعضای خانواده ، دوستان و فامیل ، آشنایان ، همکاران ، هم محلیها ، همشهریها ، واکنش والدین نسبت به خطاهای بزرگ فرزندان ، مرد سالاری و تحمل زندگی توسط زن .

مقدمه :
الف – منابع جامعه شناختی :
الف 1 : اعتیاد و خانواده
الف 2 : نظریه های جامعه شناختی مرتبط با پدیده ی با اعتیاد
الف 2-1 : نظریه انحرافات
الف 2-2 : ناکامی منزلتی
الف 2-3 : نظریه اختلال هنجاری
الف 2-4 نظریه بر چسب زنی
الف 3 – نظریه یاد گیری
الف 4 – نظریه اوقات فراغت زیمل
الف 5 – بررسی علل اعتیاد
ب – منابع روان شناسی :
ب 1 – شخصیت اعتیاد
ب 2 – مشخصات مصرف کنندگان مواد
ب 3 – سرنخهایی برای تشخیص اعتیاد
پ – منابع تاریخی :
پ 1 – تاریچه اعتیاد در ایران
پ 2 – بررسی اعتیاد بعد از انقلاب اسلامی
پ 3 – مهم ترین عوامل گسترش مصرف مواد مخدر در ایران
پ 4 – وضعیت مواد مخدر در سطح جهان
پ 5 – تاریچه اعتیاد در جهان
پ 6 – اعتیاد در تمدن های گذشته
ت – شناخت مواد :
گروه بندی مواد اعتیادآور
تاریخچه و مشخصات ظاهری
نحوه استعمال
مشخصات ظاهری افراد معتاد
علایم و اثرات مصرف
علایم مصرف
علایم ترک
ث – گروه معتادان گمنام ( Na ) :
ث 1 – معتادین گمنام منبعی در خدمت اجتماع
ث 2 – چه کسانی اعضای معتادان گمنام هستند
ث 3 – گمنامی
ث 4 – جلسات معتادان گمنام
ث 5 – روش کار معتادان گمنام
ث 6 – فعالیت معتادان گمنام در سطح محلی
ث 7 – لیست خدمات معتادان گمنام
ث 8 – قدمهای دوازده گانه
ث 9 – سنتهای دوازده گانه
ج – نقد و بررسی منابع موجود
ج 1 – نقد و بررسی منابع جامعه شناسی
ج 2 – نقد و بررسی منابع روانشناسی
ج 3 – نقد و بررسی منابع تاریخی

مقدمه :
نگارنده :با بخشی مفهومی نسبت به مقوله اعتیاد و انواع مواد مخدر موضوع تحقیق خود را آغاز کرده و موضوعات مرتبط با اعتیاد از جمله . اعتیاد و خانواده که در این بحث به خانواده به عنوان اساسی در اعتیاد فرد یا ترک آن مواجه شده است . ما اگر بخواهیم به خانواده یک سیستم نگاه کنیم می توان گفت تک تک اجزا که در سیستم قرار گرفته از طریق از طریق زنجیره های ارتباطی به یکدیگر وصل شده اند و پیوسته در تلاش برای سر پا نگه داشتن تک تک اجزاء معینی حفظ تعادل با توجه به موقعیت حاکم بر خانواده هستند .
اگر یکی از اعضاء بخواهد به دلایلی چون درمان به وضعیتی غیر از وضعیت فعلی خانواده متمایل شود تمامی اعضاء درصدد بر می آیند که این فرد را در حالت تعادل نگه دارند و هنگامی که فردی در یک خانواده دچار اعتیاد می شود کل خانواده تحت رفتار و استرس روانی قرار می گیرد در این موقع اتفاقاتی یا تغییراتی در جنبه های زندگی به وجود می آید .
حال بعد از توضیحاتی که در مورد خانواده ارائه شد به دیدگاههای روانشناسان ، جامعه شناسان و جرم شناسان در مورد پدیده ی اعتیاد و عوامل بر آن پرداختیم . همچنین در این بخش سعی شد ضمن نگاهی به نظریات جامعه شناسی و روانشناسی موجود در این زمینه سبب ناشی علت اعتیاد را در سه بخش ( علل فردی ، خانوادگی ، محیطی ) مورد بررسی قرار دهیم .
کمبود اعتماد به نفس
تمایل به اعمال زشت و خلافکارانه
کنجکاوی
بیماریهای و اختلالات جسمی و روانی
الف ) منابع جامعه شناختی
در این قسمت سعی شده است به بررسی رابطه استعمال به مواد مخدر با خانواده به عنوان بخش مهمی از محل زندگی افراد که در آن با استعمال مواد مخدر آشنا می شوند بپردازیم سپس در مورد جامعه شناسی انحرافات و نظریه ای که می توان مرتبط با اعتیاد دانست را مورد بررسی قرار دهیم همچنین بررسی علل اعتیاد را مورد توجه قرار داریم .
الف ) رابطه استعمال مواد مخدر با خانواده :
از زمانهای دیرین تا به امروز مواد مخدر همواره به عنوان بخشی از وابستگی های بشر مطرح بوده است . جوامع کهن در مراسم فرهنگی و مذهبی خود از مواد مخدر که معتقد بودند می تواند آنان را به خدایان نزدیک کند با نیروهای پنهان باطنی مربوط سازد استفاده می کرده اند. مردم شادیها و تأثرات خود را با صرف مواد مخدر برگذار می کردند و با استفاده ازآنها در تشریفات مذهبی و عبادی مربوط به تولد و مرگ زندگی شرکت می جستند و معجزه های این وقایع را گرامی می داشتند .
اصولاً چون مواد مخدر شامل الکل دخانیات و داروهای روان‌گردان اعم از انواع قانونی یا غیر قانونی غیر قانونیان نیز می شود می‌توان ادعا کرد که کمتر کسی است که در طول عمر خود استعمال این مواد را ولو برای یک بار تجربه نکرده باشد
خلاصه آنکه مواد مخدر در عین حال که می‌تواند در مصارف پزشکی آثار حیات بخش و معجزه آسایی داشته باشد جزء عوامل مخرب زندگی انسانها نیز به شمار می‌آید مهم آن است که در عین حال که سعی می‌کنیم به تعادل در استفاده از جنبه های مثبت مواد مخدر دست یابیم در بر طرف کردن موارد زیان بخش آن مواد نیز کوشا باشیم.
خانواده اولین محفلی است که افراد در آن با استعمال مواد مخدر آشنا شوند. والدینی که سیگار می کشند مشروبات الکلی می‌آشامند یا سایر مواد مخدر رامصرف می‌کنند مسلماً اعتیاد شان آثار زیانباری بر شکل بندی و رشد اطفالشان حتی در دوران جنینی و قبل از تولد به جای می‌گذارد. مطالعات نشان داده است. پدرانی که در محیط کار خود در معرض مواد مضر قرار می‌گیرند آنها که سیگار می‌کشند مشروبات الکلی می‌نوشند و یا سایر مواد مخدر استعمال می‌کنند فرزندانشان با وزن کمتر از طبیعی و یا با نقیصه‌های جسمی دیگر متولد می‌شوند .
زنان جوان ، خصوصاً آنها که در موقعیتهای اقتصادی پائینی قرار دارند . ، و معتاد به استعمال مواد مخدر و الکل نیز هستند
غالباً دچار کم غذایی هستند و در عین حال به خدمات و مراقبهای بهداشتی نیز دسترسی کمتری دارند ، و این هر دو از عواملی است که هنگام بارداری موجب بروز نقیصه هایی در جنین خواهد شد ساختار خانوادگی نیز ممکن است در اثر استعمال بیش از حد داروهای روانگردان توسط اعضای خانواده دچار تزلزل شدید و فروپاشی بشود . این نوع آسیب ها از مسمومیت حاد و خشونت و بد رفتاری که معمول اثر فوری مواد مخدر است ، شروع می شود و تا ظهور آثار دراز مدت آن که معمولاً منجر به بروزمسائل اقتصادی ، ناسازگاریهای رفتاری ، اختلال در تندرستی و قطع ارتباط با خانواده می شود ، ادامه می یابد .

نفوذ خانواده :
تحقیقات انجام شده به وسیله سازمان جهانی بهداشت در مورد استعمال مواد مخدرتوسط زنان نشان می ‌دهد در بیشتر کشورهای جهان در روابط خانوادگی می شود تواند از یک طرف مسائل ناشی از استعمال مواد مخدر را در زنان تشدید کند و از سوی دیگر در جلوگیری از استعمال و یا لااقل در به اعتدال کشیدن مقدار مصرف آن در خانواده ها مؤثر یاشد مطالعات نشان داده است .
بیش از 60 % کسانی که به الکل معتادند مخصوصاً زنان از خانواده های هستند بعضی از اعضای آنها در مصرف الکل بی پروا بوده اند بعلاوه به تجربه معلوم شده که اکثر افراد معتاد میل دارند همراه با مواد مخدر دیگری نیز مصرف کنند و به ندرت فقط به صرف یک ماده راضی می شود ند غفلت در تربیت فرزندان را هم باید.
یکی از مهم ترین مشکلات مشترک و متداول در بین خانواده های معتادان به حساب آوردند اگر چه در بسیاری از موارد اعضای خانواده وجد مسأله استعمال مواد مخدر را در خانواده انکار می شود کنند . و سعی وافر دارند که زندگی را عادی جلوه دهند با این وصف باز هم نباید فراموش کرد که خانواده میدان مناسبی برای آموختن رفتارهای صحیح بهداشتی از جمله فرا گرفتن راههای پیشگیری از آلودگی به اعتیاد و شیوه های برخورد با آن است . توان خانواده ها برای اعتلای رفتار مناسب بهداشتی جهت مقابله با مسأله اعتیاد را می شود توان با کمک روشهای زیر تقویت کرد :
1- جمع آوری و در اختیار قرار دادن اطلاعات لازم و اولیه :
2- کوشش در شناسایی هر چه سریع تر افراد معتاد و کمک به آنان در جهات بهره گیری از شبکه مراقبتهای اولیه خصوصاً وقتی که اعتیاد به شکل یک مسأله درآمده است . در هر صورت این موضوع به کوشش دستجمعی همه افرادی که ساختار یک خانواده را تشکیل می ‌دهند نیاز دارد تا به کمک یکدیگر عواملی که انسجام و همبستگی واحد خانوادگی را تهدید می شود کند به شدت برخورد نمایند .
از هم پاشیدگی خانواده ها مخصوصاً خانواده هایی که فقط یکی از والدین را دارد به شدت رو به فزونی گذاشته و این به معنای آن است که نظام حیاتی ، (( حمایت خانوادگی )) دچار نقصان شده است .
اما یک خانواده سالم می تواند با ایجاد یک محیط سالم به حل بحرانهای پدید آمده در زندگی اعضایش کمک کند . بنابر این بایستی پیشگیری در جهت حمایت از کل خانواده به عنوان یک واحد مستقل باشد نه تمرکز روی یک فرد معتاد که احیاناً منزوی شده است . این روش حمایت از خانواده در مقابله با پدیده اعتیاد اخیراً بیشتر متداول شده است .
سنین آسیب پذیری :
بچه هایی که به علت خشونتهای جسمی و روانی که از طرف والدین معتاد نصیبشان شده است از خانه فرار می کنند ممکن است به خیابانها پناه ببرند که دنیایی بس خشن تر و آلوده تر است . بعضی برای زنده ماندن شروع به تن فروشی می کنند و از این طریق دوباره درگیر مواد مخدر می شوند بچه های خیابانی نوعاً و معمولاً از این گروه هستند .
بر عکس بعضی از بچه های خانواده های معتاد که در خانه می ‌مانند بر خلاف تمایل شخصی خود اجباراً به دوران بلوغ زودرس قدم گذارند آنها ممکن است مجبور شوند نقش حمایت و مراقبت از بچه های جوان تر خانواده را به عهده بگیرند و یا برای تأمین بار مخارج سنگین اعتیاد والدین خود بکار در خیابان ها و انجام مشاغل پست و پر خطر یا فحشاء تن در دهند . بچه های این قبیل خانواده ها از اساسی ترین حقوق بشر یعنی دسترسی به تحصیلات بهره گیری از خذمات و مراقبتهای پزشکی وضع معیشتی مناسب محروم هستند و همواره از ترس و خشونت رنج می ببرند بسیاری از این بچه ها در نوجوانی به ازدواجهای زودرس پناه می برند تا شاید جایگزینی برای خانواده از دست رفته خود پیدا کنند متأسفانه بارداریهای زودرس و نگهداری از نوزادان تازه متولد شده برای این خانواده های جدید عدم ثبات خانوادگی به وجود می آورند که در نهایت ممکن است منجر به طلاق یا جدایی شود .
دوران نوجوانی به خودی خود یکی از بحرانی ترین ادوار زندگی است در این دوره فشار دوستان و همسالان ممکن است افکار یک نوجوان و نوع تربیت به خانوادگی او را تحت الشعاع قرار دهد بسیاری از نوجوانان که متعلق به خانواده هایی هستند که مشکلی به نام استعمال مواد مخدر ندارند ممکن است اولین تجربه استعمال این مواد را از دوستان خود فرا گیرند .
در بعضی کشورها یکی از موادی به عنوان جانشینی برای رسیدن به ماده مخدر اصلی مورد استفاده جوانان و به خصوص بچه های خیابانی قرار می گیرند و به سهولت قابل دسترسی است چسب معمولی است که آن را استنشاق می کند و تا اندازه ای نشئه آور است .
در برخی دیگر از کشورها نیز استعمال دخانیات مدخلی برای ورود به عالم اعتیاد است گاهی ممکن نوجوانان استعمال مواد مخدر را از خانواده های خود مخفی نگاه دارند و خانواده ها نیز ممکن است از اعتیاد آنها تا دیرگاه غافل بمانند و تا جدی شدن بحران همچنان بی اطلاع باشند
غیر از نوجوانان بسیاری از بزرگسالان نیز وقتی در زندگی با بحران روبه رو می شوند یا ناراحتی های شغلی پیدا می کنند و یا در روابط اجتماعی با ناامیدی هایی مواجه می شوند به استعمال مواد مخدر رو می آورند .
در این اجتماع رقابت بر انگیز و پر پیچ و خم امروزی که مسائل و مشکلات اقتصادی و اجتماعی و سیاسی به سرعت شکل می گیرند و تغییر شکل می دهند برای بسیاری از افراد استعمال مواد مخدر وسیله ای برای فرار واقعیات زندگی و پناه به بی خبری شده ا اما هرگز در گذشته شاهد چنین شرایطی نبوده و با چنین طوفانهای کوبنده ای در هرگوشه از زندگی خود برخورد نداشته ایم . بحرانهای اقتصادی و بیکاری باعث فروریختن عادات و سنن و خورد شدن عواطف و احساسات انسانی شده و بشر را به سوی دنیایی سوق می دهد که پر است از ابهامات و ناامنی ها که منجر می شود ناخواسته به استعمال روز افزون مواد مخدر گرایش یابند .
حتی در دوران پیری و سالخوردگی نیز ممکن است با دلیل یا بدون دلیل افراد به استعمال مواد مخدر روی آورند . خانواده ها بعضی اوقات از پزشکان خواهند که افراد مسن خانواده را تشویق به استعمال مواد آرام بخش کنند تا بدین وسیله از اغتشاشات وناراحتی های فکری و روانی آنها بکاهند .
در این امر ممکن است در بعضی از افراد مسن به علت تداخل تأثیر داروهای مختلف آرامشی ظاهری ولی همواره با حالات نامناسب درونی به وجود آورد حتی سبب شود که بیماری متداول آلزیمر در آنان تشخیص داده نشود و عوارض بعدی شدیدتری به بار آید از دست افراد خانواده یا یکی از دوستان برکنار شدند از یک شغل موفق و پر درآمد در دوران پیری ممکن است موجب گرایش شخصی به استعمال مواد مخدر شود .
حمایت اجتماعی :
پیشگیری از مسائل ناشی از استعمال مواد مخدر در خانوادها :
نیز مبرم به حمایت انجمن های محلی و سازمان اجتماعی از قبیل سازمان زنان انجمن حمایت از جوانان یا گروه های ملی خود یاری و کمک رسانی و امثال آنها و همچنین سازمانهایی خیریه و غیر دولتی دارد در این زمینه لازم است شبکه مراقبتهای بهداشتی اولیه نیز رابطه نزدیک و محکمی با خانواده ها و مدارس کارگاهها داشته باشد و همزمان با آن نقش آموزش همگانی و رسالت رسانه های گروهی در هدایت گروه های مختلف سنی از نظر دور نماند . جامعه نیز بایستی از لحاظ اجتماعی و اقتصادی حمایت بیشتری از خانواده های محتاج به عمل آورد .
و بالاخره استعمال سوء استعمال مواد مخدر در یک جامعه در یک فرهنگ نباید به چنان شکل ننگینی جلوه گر شود که اعضای خانواده ها نتوانند آزادانه روی مسائل و مشکلات ناشی از آن بحث نمایند . رعایت این امر سبب می شود که موضوع از حالت سری بودن وشکل مخفیانه اش بیرون آید و مضرات آن برای اعضای خانوده آشکار گردد وسهولت بیشتری برای شناسایی افراد معتاد یک خانواده به خصوص در مراحل اولیه اعتیاد فراهم سازد در این صورت افراط مبتلا تشویق می شوند تا با حمایت خانواده اقدام به درمان خود بنمایند.
امروزه در جامعه شناسی ((خانوده)) را یک ((سیستم منسجم کل)) در نظر می گیرند واز این دیدگاه کنشهای متقابل فرد معتاد و سایر افراد خانواده و سایر افراد خانوده را مورد بررسی قرار می دهند و به بیان دیگر در نظریه های جامعه شناسان سیستم گرا خانواده یک سیستم منسجم کل است که در آن کل با جزء جزء با کل در ارتباط است
به طور کلی برای جلوگیری از اعتیاد کودکان به مواد مخدر رعایت نکات زیر در هر خانواده ضروری است :
1- خانواده را باید مهر محبت کرد تا فرزندان همیشه جذب آن شوند .
فرار کودکان از بعضی خانواده ها به علت جذاب بودن آن و سردی کانون خانوادگی است .
2- باید در خانواده نظم و انظباط مستمر و عادلانه باشد .
3- باید فضاهای بازتری برای ابزار احساسات نمو افکار فرزندان در خانواده ایجاد گردد.
4- باید فرصتهای مناسبی برای تجربیات موفقیت آمیز در منزل و مدرسه برای کودکان فراهم شود .
5- باید تلاش کرد تا یک محیط خانوادگی با ثبات به وجود آید .
6- پدران و مادران باید خود را به عنوان الگویی از فعالیت و مقاومت در برابر ناملایمات به فرزندان خود معرفی کنند .
7- در برابر اشتباهات فرزندان باید صبور بود .
8- باید تازه ترین و دقیق ترین اطلاعات را درباره موضوعات مختلف اجتمای از قبیل مسائل جنسی مواد مخدر جرائم و خلافهای قانونی در اختیار فرزندان گذاشت . چه آنها ممکن است نسبت به این مشکلات بی توجهی یا هراسان باشند یا تحت تأثیر بد آموزیهای خارج از محیط خانواده گمراه شوند.
علاوه بر نکات فوق باید به فرزندان خود کمک کنیم که سرگرمیهای دیگری را جانشین مواد مخدر کنند .
اگر تاکنون ندانسته اند که آنان به چه چیزها و چه کارها علاقه مندند باید وقت صرف کنیم که آنها را برایشان پیدا کنیم . باید بفهمیم که کودکان از انجام چه کارها و اشتغال به چه سرگرمیهایی لذت می برند و اگر خواست آنان منطقی و مناسب است باید سعی کنیم که راه حصول به آن را برایشان فراهم سازیم . به اختصار آنکه برای جلوگیری از استعمال مواد مخدر هیچ چیز مهم تر از آن نیست که هر چه بیشتر وقتمان را با آنها بگذرانیم .
تحول خانواده و استعمال مواد مخدر :
در اثر انقلاب صنعتی و متعاقب آن پدیده شهرنشینی و مهاجرتهای دسته جمعی به خصوص مهاجرت از روستاها به شهرها بافت خانواده ها در اکثر ممالک به خصوص ممالک صنعتی جهان تغییرات اساسی یافته و نهایت بدین معنا که در شهرها اکثر خانواده های گسترده به خانواده های هسته ای تبدیل شده اند .
اکثر خانواده های گسترده طبق آداب ملی و رسوم خود تحت سرپرستی بزرگترها اداره می شوند . در حالی که خانواده های هسته ای بر اساس اصول دموکراسی و بر مبنای احترام متقابل اعضاء به یکدیگر زندگی می کنند .
با توجه به تقسیم خانواده ها به دو شکل گسترده و هسته ای باید توجه داشت که مسأله اعتیاد در این دو نوع خانواده به دو صورت مختلف بروز می کند .
اعتیاد در خانواده گسترده بیشتر از نوع سنتی به عنوان مثال استعمال تریاک و یا استفاده از بافور رایج است . در این خانواده ها اگر سرپرست خانواده معتاد شود اعتیاد به سرعت در بین اعضای آن اشاعه می یابد و انگیزه استعمال مواد مخدر در این خانواده ها گذران اوقات فراغت و کسب لذت است اعتیاد در خانواده های هسته ای بیشتر بر اثر بی ثباتی و تزلزل خانوادگی است که در اثر طلاق و جدایی والدین نظیر آن به وجود می آید .
فرزندان این خانواده ها در اثر ناراحتیهای حاصل از نابسامانیهای خانوادگی رو به اعتیاد می آوردند و برای فرار از واقعیتهای زندگی به موادی مثل هروئین وال . اس . دی پناه می برند .
نقش سرپرست خانواده در اعتیاد فرزندان به مواد مخدر :
تعدادی از والدین در حالی که خود مواد مخدر مصرف می کنند فرزندانشان را از استعمال این مواد منع می‌نمایند . این عمل در حقیقت فرزندان را دچار اغتشاش روانی می‌کند چه میان اعمال و گفتار والدین خود تناقص احساس کنند و چون اغلب آنها کم سن و سال‌اند و از تجربیات زندگی به حد کافی برخوردار نیستند نمی‌دانند که چگونه با این مسائل مقابله کنند والدینی که خود مواد مخدر مشروبات الکلی یا داروهای آرام فصل مصرف می‌کنند چگونه می‌توانند فرزندان خود را از این اعمال منع کنند و آنها را از معاشرت با دوستان ناباب باز دارند .
برخورد با مشکل اعتیاد در خانواده ها :
بعضی اوقات ممکن است یکی از اعضای خانواده ها قبلاً به مواد مخدر آلوده شده باشد . در چنین مواردی باید به خاطر سپرد که نه عجله و دستپاچگی و نه داد و فریاد و خشونت به هیچ یک از طرفین کمکی نخواهد کرد کسی که درگیر مواد مخدر است در موقعیتی است که بیش از مواقع عادی احتیاج به پشتیبانی و کمک اطرافیان دارد .
به مجردی که اعتیاد شروع شود برای حل آن مداخله زود رس لازم است .
برای آغاز مداخله نخست باید اطلاعاتی در خصوص علل اعتیاد شخص به استمعال مواد مخدر کسب کرد افراد ممکن است برای آنکه وضع روانی خود را تغییر دهند یا از واقعیتهای زندگی فرار کنند یا برای رفع خستگی یا فرو نشاندن خشم و عصبانیت خود به مواد مخدر روی آورند .
با مصرف کننده جوان صحبت کنیم خونسرد و صریح باشیم . اگر پزشکان ، روحانیون مددکاران، اجتماعی یا دوستان در حل مشکلات کمکی می کرده اند ، هم اکنون نیز باید چنین کنند هرگاه مشکلی در خانواده پیش آید بخصوص مشکل استعمال مواد مخدر نخست باید به آرامی گوش فرار داد و سپس بحث کرد و دلیل آورد و شخص مبتلا را قانع کرد و در این موارد بحثهای یک دیگر را نباید قطع کرد . موضوع مهم در مورد مداخله در امر اعتیاد در خانواده ها در این است که این عمل هر چه زودتر و به موقع انجام شود . فرصت را نباید از دست داد و به سرعت باید دست به کار شویم .
رعایت نکات زیر می‌تواند والدین را در امر مداخله به موقع در پیشگیری از اعتیاد فرزندان به خصوص در مراحل اولیه اعتیاد یاری دهد :
خود را نبازید . بسیاری از جوانانی که مواد مخدر را در مراحلی از زندگی خود تجربه می‌کنند به این مواد وابستگی و اعتیاد پیدا نمی‌کنند ؛
– تا آنجا که ممکن است درباره چگونگی واقعه‌ای که اتقاق افتاده و منجر به گرایش به اعتیاد گردیده است اطلاعات لازم را کسب کنید ؛
– تا آنجا که ممکن است مطالب نوشته شده در پیشگیری و مداوای معتادان را مطالعه کنید و از متخصصان امر یاری بگیرید ؛
– با والدین دیگر مشورت کنید . فشار همسالان در امر اعتیاد نیرویی بسیار قوی است چنانچه گروهی از والدین در امر اعتیاد با یکدیگر همکاری کنند توانند فشار همسالان را با نفوذ بر روی اعضای خانواده آنها از میان ببرند ؛
– اگر فرزند شما به مدرسه می‌رود در تماس باشید با آنها مشورت کنید و از برنامه های اجتماعی آنها باخبر شوید ؛
– دنبال جایگیزینهای مثبت برای فرزندان خود باشید. برای آنها سرگرمیهای جدید ورزشی ، ابتکاری ، عاطفی ، فکری و روانی تهیه کنید و آنها را جانشین اعتیاد نمایید .
– اگر فرزندان بزرگتری از خانواده قبلاً با مواد مخدر درگیر بوده و رهایی یافته‌اند از تجربیات آنها استفاده کنید و درسهای آموخته از آنها را برای پیشگیری جوان ترها کار گیرید ؛
– اگر خود به این بلا مبتلا هستید نخست خودتان به ترک آن اقدام کنید که رطب خورده منع رطب چون کند ؛ و بالاتر از همه در چنین مواردی مانند هر مورد و مسأله دیگر خدا را فراموش نکنید و از او استمداد طلبید .
نقش خانواده ها در وابستگی نوجوانان و جوانان به مواد مخدر :
با توجه به این که اصطلاح اعتیاد دارای معایبی است و به وسیله سازمان جهانی غیر علمی اعلام شده است از اصطلاح وابستگی به مواد به جای آن استفاده می‌شود . خانواده ابتدائی ترین مهمترین و اصلی‌ترین نهاد در تکوین ساختار شخصیتی کودک است . به عبارتی می‌توان شخصیت کودک را فرآورده ی خانواده دانست . حال اگر خانواده ناسالم باشد فرآورده ی ناسالمی نیز خواهد داشت . این مقاله با استناد به پژوهشهای گوناگونی مانند تحقیقات گریگوری ، بلولر ، نایب و غیره دلایل گوناگونی را که خانواده ها به شکل مستقیم و غیر مستقیم موجب کشانده شدن نوجوانان و جوانان به مواد مخدر و الکل می‌شوند مورد بررسی قرار داده است . این عوامل را به طور کلی می‌توان در دو حیطه ی تقریباً متفاوت آسیبها و رخدادها و شیوه های رفتار والدین یا الگوهای تربیتی آنها مورد مطالعه قرار داد .
نقش آسیبها در ذخدادهای استرس زا در وابستگی خانواده به مواد :
بدیهی است که خانواده به عنوان یک سیستم پویا در جریان حیات خود به طور پیوسته در حال تغییر است . این تغییرات بسته به ماهیت خود در برخی از موارد بر پویایی سیستم خانواده کمک کرد و زمینه های رشد سالم خانواده را فراهم می‌سازند . در برخی از موارد ماهیت این تغییرات به نوعی است که موجب آسیب وارد شدن به خانواده و یا زوال خانواده می‌شوند .
این آسیب را به نوعی می‌توان دو دسته دانست : آسیبهایی که در شکل گیری آنها به هر شکل شده خانواده نقش دارد و آسیبهای که بدون دخالت خانواده برآن تحمیل می‌شود . وابستگی نوجوان و جوان به مواد از جمله آسیبهای است که به نوعی خود خانواده در شکل گیری آن دخالت دارد .

طلاق :
از چند طریق می‌تواند زمینه را برای وابستگی و ابتلاء کودکان خانواده را به مواد فراهم می‌سازد به عنوان مثال طبق تحقیقات فریتز (1985) ، کلی(1982) والرشتین و کلی (1980) فرزندان و والدین مطلقه اغلب به اختلالات روان تنی به ویژه آسم مبتلا می شوند طبیعی است که این افراد نسبت به افراد سالم در مقابل مواد مخدر آسیب پذیرتر باشند .
ثانیاً طلاق با موارد ساختن ضربه های عاطفی بر کودکان در شکل گیری وابستگی به مواد کودکان خانواده هایی مبتلا در دوره نوجوانی و جوانی نقش عمده بازی کند البته این که طلاق کدام در مرحله ی دلبستگی و یا چند سالگی کودک اتفاق بیفتد میزان آسیب پذیری کودک بر اساس میزان استرس زایی آن و شناخت و استدلال کودک از طلاق متفاوت خواهد بود
از تولد تا سه ماهگی کودک واکنش نامتمایز در مقابل همه نشان می دهد در نتیجه طلاق نمی تواند آسیب جدی وارد کند لذا دیگران به راحتی می توانند جایگزین والدین برای دلبستگی گردند از سه تا شش ماهگی کودک رفتارهای خود را بر روی افراد آشنا متمرکز می کند . در شش ماهگی تا سه سالگی معمولاً کودک پایگاه دلبستگی را فعالانه جستجو می کند.
در نتیجه طلاق بیشترین آسیب را در این مرحله بر روی کودک وارد می کند . به نظرآینروورث(1973) جدایی بین شش ماهگی و یک سالگی یعنی درست پس از آنکه کودک دلبستگی بر قرار کرده است مخربتر است . کودک قربانی آسیب های عاطفی شده و در مقابل مواد مخدر در بزرگسالی مستعدتر می شود بعد از سه سالگی کودک رفتار شراکتی نشان می دهد و به این دلیل طلاق نسبت به مراحل قبلی آسیب کمتری وارد می سازد .
از طرف دیگر در خانواده های که قربانی طلاق شده اند میزان کنترل و انتظار از کودکان پایین بوده و به این ترتیب امکان انحراف بالاتر است . به نظر دبیلو وژندن (1996) حتی اگر مسؤلیت نگهداری کودکان والدین مطلقه بر عهده یکی از آنها باشد آنها از فرزندان خود انتظار پختگی کمتری دارند چون کمتر با آنان ارتباط برقرار می کنند کمتر محبت نشان می دهند و کمتر بر کودکان نفوذ می کنند یک فرد بی ارتباط با والدین و کمتر محبت دیده اگر ناپخته نیز باشد مطمئناً در مقابل وابستگی به مواد مخدر آسیب پذیرتر است .
نتایج تحقیقات این یافته ها نظری است در تحقیق بلولر مشاهده شده که 22% از معتادان آمریکایی و 28 % از معتادان سویسی کسانی هستند که قبل از ده سالگی به علت مرگ و میر والدین یا طلاق خانواده گسسته داشته اند .
• مرگ والدین :
مرگ والدین نیز از جمله مواردی است که مانند طلاق موجبات آسیب پذیری کودکان را فراهم می سازد البته به چند دلیل میزان استرس زایی آن از طلاق پایین تر است .
الف ) موجب همنوایی و احساس مسؤولیت و هماهنگی سایر اعضای خانواده می شود .طبق تحقیقات هولمز و راهه مرگ یکی از والدین 63 واحد استرس بر کودکان وارد می سازد در حالی که طلاق 73 واحد استرس بر کودکان وارد می سازد.
اما علیرغم این محاسن نسبت به طلاق ، مرگ والدین نیز بستر مناسبی برای ابتلاء پذیری کودکان به مواد مخدر می باشد احتمالاً فرزندان این خانواده ها برای گریز از استرس به مواد مخدر پناه می برند و یا از مکانیزم دفاعی جابجایی استفاده می کنند . گریگوری در پژوهشی که در کانادا به عمل آورده مشاهده کرد که 30% از مععتادان به الکل از داشتن پدر و مادر و یا هر دو قبل از ده سالگی محروم بوده اند ضروری است که والدین در زندگی حضور داشته باشند و علاوه بر آن مراقب جدایی های از نوع دیگر مثل غبیت پدر به خاطر حضور در جنگ و یا مسائل شغلی باشند زندگی در دوران جنگ نشان می دهد که فرزندان زندگی با والدین را در زیر حملات هوایی بر جدایی از خانواده و زندگی در مناطق دوردست و آرام ترجیح می دهد .
شیوه های تربیتی خانواده ها و نقش آنها در وابستگی به مواد :
برای شیوع شیوه های تربیتی خانواده در وابستگی در مواد نوجوانان و جوانان لازم است نخست این شیوه ها مورد بررسی قرار گیرند .
از روشهای مختلف دو جنبه مهم در فرزند پروری اهمیت دارد : پذیرش در برابر طرد کودکان و سختگیری در برابر سهل گیری ،
خانواده سخت گیر :
والدین سخت گیر بر اساس کنترل قوائد بسیاری را بر کودکان تحمیل می کند در این گونه خانواده ها معمولاً والدین حالات روانی و عاطفی مطلوبی ندارند و به نیازهای طبیعی و ضروری فرزندان خود بی اعتنا و کوچکترین توجهی به خواسته ها ، نظرات ، ایده آلها و عقاید آنها ندارند .
روابط این گونه والدین با فرزندان خود بسیار نامطلوب و دور از مهر و محبت می باشد سخت گیریها ، خشونتها ، سرزنشها و تحقیرهای آنان اثرات مخرب و جبران ناپذیری بر روی نوجوانان باقی می گذارد و احساس حقارت ، بی کفایتی ، ترس ، انزوا ، ناتوانی در برقراری ارتباط عاطفی ، اجتماعی ، ناسازگاری ، پرخاشگری می تواند چنین زفتارهای ناسنجیده و بخردانه ی والدین باشد . بدین ترتیب وارد گروه بزهکاران شده و یک قدم در وابستگی به مواد نزدیکتر می شود و افراد وابسته به مواد مخدر را راحت تر می یابند و خود گرفتار این دام می گردنند .

خانواده سهل گیر :
در وضعیت افراطی دیگر ، خانواده سهل گیر قرار دارد .اینگونه والدین به طور کلی قواعد کمی دارند.
این خانواده ها از فرزندان خود چندان توقعی ندارند و به آموزش فرزندان خود توجهی نمی کنند کودک را از آسیب رساندن به اسباب خانه منع نمی کنند اهمیتی به پاکیزگی یا اطاعت نمی دهند از نظر آنان پرخاشگری و خود ارضایی طبیعی است و اجازه می دهند که فرزندانشان مدت زمان طولانی بدون نظارت یا دخالت بزرگسالان بازی کنند ترد بیش از حد کودکان غالباً با رفتار مشکل برانگیز آنان ارتباط دارد این افراد چون در زمان کودکی و نوجوانی امیال و خواسته هایشان بی چون و چرا ارضاء شده و کمتر مزه تلخی ها و محرومیتها را چشیده اند و ورزیدگی لازم برای مواجهه با مسائل و مشکلات زندگی را ندارند و برای گریز از مشکلات پناه بردن به مواد مخدر می دانند .

خانواده پذیرنده :
والدین خانواده هایی که به شکل افراطی پذیرنده هستند همه خصوصیات فرزندان خود را مثبت ارزیابی میکنند و درنتیجه فرصتی برای ارزیابی دقیق تر از فرزندان خود فراهم نمی کنند .به این ترتیب این افراد بسیاری از ویژگیهای اصلاح نشده دوران کودکی را به بزرگسالی منتقل می کنند یک بزرگسال با ویژگی های شخصیت های کودکانه همه ی کج رفتاری ها به خصوص وابستگی به مواد آسیب پذیرتر است .
خانواده طرد کننده :
این خانواده ها به شکل افراطی مخالف پذیرش کودک هستند نسبت به کودکان بی محبت بوده و کوچکترین حرکتی برای برقرای ارتباط با کودکان نشان نمی دهند هیچ نکته مثبتی در کودکان نمی بینند این کودکان چون از بی مهری رنج می ببرند معمولاً خود را بی پناه احساس می کنند مدام جهت پیدا کردن پناهگاهی تلاش می کنند . چون خانواده کنترلی بر رفتار آنها ندارند به دام مواد مخدر پناهنده می شوند .
این نتیجه استباط می شود هیچ کدام از الگوهای مطرح شده جهت تربیت کودکان مناسب نیست بلکه ترکیبی از این الگوها مناسب است ضمن پذیرش و آزادگذاری کودک باید در مواقع لازم به کنترل رفتار کودک پرداخت و سختگیریهایی را نباید کنار گذاشت .
خانواده :
در خانواده هایی که پدر و یا مادر یا هردوی آنها معتاد باشند کودکان شاهد کشیدن تریاک و مواد مخدر توسط والدین خود هستند زمینه مناسبی برای ابتلای فرزندان فراهم می شود چون واکنشهای اجتماعی افراد خانواده معتاد بر اثر تکرار تثبیت شده و برای دیگر اعضای خانواده عادی می گردد و عادی شدن مصرف مواد مخدر به سهولت در گرایش دادن اعضای دیگر خانواده به سوی اعتیاد کمک می کند و یا تأثیر منفی می گذارد که همیشه از مصرف مواد مخدر بیزار و گریزان کند
نتیجه گیری :
خانواده در وابستگی نوجوانان و جوانان به مواد نقش عمده دارند آسیب های از نظیر طلاق مرگ والدین جدایی ها در وابستگی به مواد بسیار مهم است . و شیوه های تربیتی بر کودکان توسط والدین در این راستا اثر تعیین کننده دارد افراط در هر کدام منجر به بستر مناسب برای وابستگی به مواد می شود و در نهایت والدین معتاد موجب تسهیل روند شکل گیری وابستگی به مواد فرزندان خانواده می شود .


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
  • علی محمدی
  • ۰
  • ۰

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

توجه : این پروژه به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پروژه دانشجویی پاورپوینت مفاهیم SSL , امضای دیجیتال و مراکز صدور گواهینامه تحت word دارای 19 اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در Power Point می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل پاور پوینت پروژه دانشجویی پاورپوینت مفاهیم SSL , امضای دیجیتال و مراکز صدور گواهینامه تحت word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است


لطفا به نکات زیر در هنگام خرید

دانلود پاورپوینت مفاهیم SSL , امضای دیجیتال و مراکز صدور گواهینامه

توجه فرمایید.

1-در این مطلب، متن اسلاید های اولیه 

دانلود پاورپوینت مفاهیم SSL , امضای دیجیتال و مراکز صدور گواهینامه

قرار داده شده است

2-به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید

3-پس از پرداخت هزینه ، حداکثر طی 12 ساعت پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما ارسال خواهد شد

4-در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

5-در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون زیر قرار داده نشده است


بخشی از متن پروژه دانشجویی پاورپوینت مفاهیم SSL , امضای دیجیتال و مراکز صدور گواهینامه تحت word :

اسلاید 1 :

SSL  چیست:

 Secure Socket Layer یا همان SSL یک تکنولوژی استاندارد و به ثبت رسیده برای تامین ارتباطی امن مابین یک وب سرور و یک مرورگر اینترنت است. این ارتباط امن از تمامی اطلاعاتی که ما بین وب سرور و مرورگر اینترنت ( کاربر) انتقال میابد , محافظت میکند تا در این انتقال به صورت محرمانه و دست نخورده باقی بماند  SSL یک استاندارد صنعتی است و توسط ملیونها وب سایت در سراسر جهان برای برقراری امنتیت انتقال اطلاعات استفاده میشود. برای اینکه یک وب سایت بتواند ارتباطی امن از نوع SSL را داشته باشد نیاز به یک گواهینامه SSL دارد.

اسلاید 2 :

مفاهیم رمز نگاری متقارن و نا متقارن

  • روش متقارن Symmetric
  • روش نامتقارن Asymmetric
  • Public Key یا کلید عمومی
  • Private Key یا کلید خصوصی

اسلاید 3 :

   روش متقارن  Symmetric:

 

    در این روش هر دو طرفی که قصد رد و بدل اطلاعات را دارند از یک کلید مشترک برای رمزگذاری و نیز بازگشایی رمز استفاده می‌کنند.در این حالت بازگشایی و رمزگذاری اطلاعات دو فرآیند معکوس یکدیگر می‌باشند. مشکل اصلی این روش این است که کلید مربوط به رمزگذاری باید بین دو طرف به اشتراک گذاشته شود و این سوال پیش می‌آید که دو طرف چگونه می‌توانند این کلید را به طور امن بین یکدیگر رد و بدل کنند .                                                      

اسلاید 4 :

روش نامتقارن  : Asymmetric

این روش برای حل مشکل انتقال کلید در روش متقارن ایجاد شد. در این روش به جای یک کلید مشترک از یک جفت کلید به نامهای کلید عمومی و خصوصی استفاده می‌شود. در این روش از کلید عمومی برای رمزگذاری اطلاعات استفاده می‌شود. طرفی که قصد انتقال اطلاعات را به صورت رمزگذاری شده دارد اطلاعات را رمزگذاری کرده و برای طرفی که مالک این جفت کلید است استفاده می‌شود. مالک کلید، کلید خصوصی را پیش خود به صورت محرمانه حفظ می‌کند. در این دسته، کلیدهای رمزنگاری و رمزگشایی متمایزند و یا اینکه چنان رابطه پیچیده‌ای بین آنها حکم فرماست که کشف کلید رمزگشایی با در اختیار داشتن کلید رمزنگاری، عملا ناممکن است.

اسلاید 5 :

  • Public Key یا کلید عمومی :

   اعداد یا کلماتی که با یک شخص یا سازمان در ارتباط می‌باشد. کلید عمومی جزئی از جفت کلید عمومی/خصوصی می‌باشد وبه صورت عمومی در دسترس کسانی که قصد انتقال اطلاعات رمز شده را دارند، می‌باشد.

  • Private Key یا کلید خصوصی :

    اعداد یا کلماتی که با یک شخص یا سازمان در ارتباط می‌باشد. کلید خصوصی جزئی از جفت کلید عمومی/خصوصی می‌باشد. کلید خصوصی فقط در دسترس مالک جفت کلید عمومی/خصوصی می‌باشد و برای بازگشایی اطلاعاتی که توسط کلید عمومی رمزگذاری شده استفاده می‌شود

اسلاید 6 :

مفهوم گواهینامه در پروتکل  SSL

به طور عموم گواهینامه ها جنبه اعتبار سنجی دارند بدین معنی که اگرشما در یک بحث خاص دارای گواهینامه باشید به شما اعتماد بیشتری می کنند ولی ممکن است گواهینامه نداشته باشید و کار خود را به نحو احسن انجام دهید. در مورد  SSL هم تقریبا بحث به همین گونه است با این تفاوت که ذات این پروتکل با توجه به بحث گواهینامه ها طراحی شده است بدین معنی که اگر دارای گواهینامه نباشید قادر نخواهید بود که یک پیاده سازی از یک پروتکل را داشته باشید.

طبق بحث فوق شما قادر خواهید بود بدون پرداخت هیچ هزینه ای یک پروتکل  ssl  راه اندازی کنید .

اسلاید 7 :

مراحل کلی برقراری و ایجاد ارتباط امن در وب

1- کاربر درخواست خود را به یک صفحه امن ارسال میکند.

2- وب سرور کلید عمومی خود را به همراه گواهینامه خود برای کاربر ارسال میکند.

3- مرورگر چک میکند گواهینامه توسط یک مرکز مورد اعتماد صادر شده باشد.

4- مرورگر یک کلید متقارن ایجاد کرده و توسط آن تمام داده ها و  URLرا رمز گذاری میکند;

5- وب سرور توسط کلید خصوصی خود کلید متقارن رمز گزاری شده را رمزگشایی و با استفاده از آن سایر داده ها و  URL  را رمز گشایی میکند.

6- وب سرور , html  درخواستی را با کمک کلید متقارن رمزگذاری و به کاربر باز میگرداند.

7- مرورگر داده های دریافتی را با کمک کلید متقارن خود بازگشایی کرده و به کاربر نمایش میدهد.

 


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
  • علی محمدی
  • ۰
  • ۰

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

توجه : این پروژه به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پروژه دانشجویی پاورپوینت مدلهای مارکوفی صف تحت word دارای 29 اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در Power Point می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل پاور پوینت پروژه دانشجویی پاورپوینت مدلهای مارکوفی صف تحت word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است


لطفا به نکات زیر در هنگام خرید

دانلودپروژه دانشجویی پاورپوینت مدلهای مارکوفی صف تحت word

توجه فرمایید.

1-در این مطلب، متن اسلاید های اولیه 

دانلودپروژه دانشجویی پاورپوینت مدلهای مارکوفی صف تحت word

قرار داده شده است

2-به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید

3-پس از پرداخت هزینه ، حداکثر طی 12 ساعت پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما ارسال خواهد شد

4-در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

5-در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون زیر قرار داده نشده است


بخشی از متن پروژه دانشجویی پاورپوینت مدلهای مارکوفی صف تحت word :

اسلاید 1 :

مقدمه

سیستمهای صفی را که در ارتباط با زنجیره های مارکوف بوده ولی فرآیند تولد و مدگ نمی باشند را در نظر می گیریم. این بدان معنی است که در نمودار آهنگ انتقال این مدلها، ممکن است هر گره فقط با گره های ما قبل و ما بعد خود ارتباط نداشته ، بلکه با چند گره دیگر نیز مرتبط باشند. جهت فرموله کردن اینگونه مدلها در قالب سیستم های مارکوفی ، وضعیت سیستم بایستی به نحوی تعریف گردد که بتوان مدل را در قالب زنجیره های مارکوف نمایش داد. لذا در تعریف وضعیت برای اینگونه مدلها میبایست دو نکته را رعایت نمود:

1-وضعیت به نحوی تعریف شود که وضعیت آینده سیستم فقط بستگی به وضعیت حال ونه گذشته داشته باشد.

2- وضعیت به نحوی تعریف شود که زمان ماندن در هر وضعیت متغیر تصادفی نمایی باشد.

اسلاید 2 :

                                z تبدیل

تبدیل مهمی است که جهت توابعی که بر روی مقادیر منفصل تعریف شده اند، ارایه میگردد.

که در آن    به گونه ای مشخص میگردد که تابع       همگرا باشد.

اسلاید 3 :

تمرین

تبدیل یافته تابع توزیع پواسان با پارامتر       بر طبق تبدیل        

را بدست آورید.

اسلاید 4 :

مدل با ورودی گروهی      (             )   

در ادامه فرضیات مدل ساده           فرض براین است که ورودی ها بر طبق فرآیند پواسان است . بدین معنی که احتمال داشتن     ورودی در یکساعت از فرآیند پواسان پیروی میکند.در یک ورودی یک گروه 5 نفره وارد شده و در ورودی بعدی یک گروه 12 نفره وارد شود که احتمال اینکه گروه 5 نفره وارد شود     وبرای گروه 12 نفره     خواهد بود.که در فرآیند پواسان اگر      بعنوان نرخ ورود گروههای    نفره باشد، در نتیجه :

که در آن   برابر نرخ ورود کلی برای تمام گروهها است.

اسلاید 5 :

مساله

یک فرآیند ماشینکاری چند مرحله ای را در نظر بگیرید. بعد ازمرحله اول،اغلب اقلام دارای یک یا دو عیب میباشند که میبایست قبل از رفتن به مرحله دوم،عیب آنها برطرف گردد.این کار وظیفه یک کارگراست که این اقلام را پس از رفع عیوب ،دوباره در جریان فرآیند ماشینکاری مرحله بعد قرار دهد. زمان بین دو قطعه دارای یک عیب از توزیع نمایی با پارامتر         وزمان بین دو قطعه دارای دو عیب از توزیع نمایی با پارامتر             پیروی میکند.  همچنین زمان لازم جهت رفع یک عیب توسط این کارگر نیز متغیرتصادفی نمایی با متوسط 10 دقیقه است.

اسلاید 6 :

مساله

بعلت افزایش تعداد قطعات معیوب در پایان مرحله اول ماشینکاری ، مدیریت کارگاه تصمیم برآن گرفته است که یک کارگر جدید را به کمک این کارگر بفرستد تا کارگر جدید قطعات دارای دو عیب را تعمیر نموده و کارگر قبلی فقط قطعات دارای یک عیب را مورد تعمیر قرار دهد. لذا تصمیم گیری در مورد این امر فقط بستگی به هزینه این کاردارد. به نظر مدیریت ، هزینه های مطرح شده ، هزینه های مربوط به تاخیردر خطوط به علت تاخیر درامر ترمیم عیوب است که این هزینه مستقیما بستگی به تعداد قطعات موجود در این سیسنم دارد.در مورد این تصمیم گیری چه اظهار نظری میتوان نمود؟

n

اسلاید 7 :

2-اگر سیستم را با دو خدمت دهنده در نظر بگیریم که خدمت دهنده اول فقط قطعات با یک عیب وخدمت دهنده دوم قطعات با دو عیب را تعمیر نماید،در این حالت ما دارای دو سیستم صف خواهیم بود:

1-2-یک سیستم صف برای کارگر اول

2-2-یک سیستم صف با ورودی گروهی

اسلاید 8 :

مدل با خدمت دهی گروهی(              )

در یک مدل            که بصورت نوبتی خدمت ارایه میگردد،خدمت دهنده بتواند حداکثر به   نفر بطور همزمان خدمت ارایه کند.به اینگونه مدلهای صف،مدلهای صف با خدمت دهی گروهی گویند و مدت زمان خدمت دهی صرفنظر از اینکه چند نفر مشغول دریافت خدمت میباشند،متغیر تصادفی نمایی با متوسط      است. این مدل شامل دو حالت است:

1-برای خدمت دهنده تفاوتی نمیکند که به چند نفر خدمت میدهد.

2-تا هنگامیکه مکانیزم خدمت دهی به ماکزیمم ظرفیت  نرسد،خدمت ارایه نمیشود.

اسلاید 9 :

مدل با خدمت دهی گروهی(              )

1-تعریف وضعیت    : وضعیتی است که در آن   مشتری داخل سیستم میباشند.

مدیریت یک کارواش تصمیم گرفته است که عملیات خود را تغییر دهد.بدین نحو که با نصب دستگاهها و تجهیزات جدیدامکان شستشوی 2 ماشین بطور همزمان را فراهم آورد و همچنین بتواند یک ماشین را نیز شستشو نماید.این کارواش انتظار داردکه اتومبیل ها بر طبق فرآیند پواسان با متوسط 20 ماشین در ساعت به آنجا مراجعه نموده و زمان خدمت دهی کارواش نیز متغیر تصادفی نمایی با متوسط 5 دقیقه باشد. چه طول صفی در آینده با نصب تجهیزات جدید در جلوی کارواش ایجاد خواهد شد؟

 


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
  • علی محمدی
  • ۰
  • ۰

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه دانشجویی مقاله بررسی رابطه بین فناوری اطلاعات و کارایی کارکنان شرکت گاز تحت word دارای 25 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی مقاله بررسی رابطه بین فناوری اطلاعات و کارایی کارکنان شرکت گاز تحت word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی مقاله بررسی رابطه بین فناوری اطلاعات و کارایی کارکنان شرکت گاز تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن پروژه دانشجویی مقاله بررسی رابطه بین فناوری اطلاعات و کارایی کارکنان شرکت گاز تحت word :

بررسی رابطه بین فناوری اطلاعات و کارایی کارکنان شرکت گاز

مقدمه :
عصر فعلی را برخی عصر اطلاعات لقب داده اند .این نام گذاری شاید به این دلیل باشد که امروزه اطلاعات به جزء تفکیک ناپذیر زندگی بشر تبدیل شده است. اگر چه اطلاعات از دیر باز در زندگی بشر تاثیر به سزایی داشته و انسان برای تصمیم گیری ها و طی طریق ، همواره محتاج آن بوده است ولی آن چه که امروزه اهمیت آن را صد چندان کرده ، شرایط نوین زندگی و افزایش سهم اطلاعات در آن است .

اختراع رایانه ، امکان پردازش سریع و ذخیره ی حجم انبوهی از داده ها را فراهم آورد و پیشرفت های بعدی در زمینه ی ارتباط بین رایانه ها و امکان تبادل داده بین آنها ، تبادل و انتقال اطلاعات را در سطح وسیعی ممکن ساخته است. این رویدادها به همراه سایر پیشرفت های صورت گرفته در زمینه ی الکترونیک و ارتباطات اعم از میکروالکترونیک ، نیمه هادی ها ، ماهواره ورباتیک به وقوع انقلابی در زمینه ی نحوه جمع آوری ،پردازش ، ذخیره سازی ، فراخوانی و ارایه ی اطلاعات منجر گردید که شکل گیری فناوری اطلاعات ، حاصل این رویداد بود.

دراین میان نقش ابزارهای رایانه ای و مخابراتی به وضوح مشخص است . این فناوری به سرعت در حال رشد بوده و فعالیت ها وسرمایه گذاری های انجام شده در این زمینه به ویژه پس از ظهور پدیده ی اینترنت ،بسیار چشم گیر است ; دامنه ی علوم مرتبط با آن بسیار گسترده و وسیع شده و مباحثی نظیر علوم رایانه و مهندسی نرم افزار ، مخابرات ، هوش مصنوعی ، سیستم های اطلاعاتی مدیریتی ، مهندسی دانش ، فناوری چند رسانه ای ، مدیریت اطلاعات ، امنیت داده واطلاعات ، دادوستد و ارتباطات انسان-رایانه ، ارتباطات گروهی مبتنی بر رایانه ، روباتیک و پایگاه های اطلاعاتی اینترنتی را شامل می شود. پرتوهای این فناوری نوین بسیاری از زوایای زندگی انسان را فرا گرفته و بسیاری از علوم و موضوعها را تحت تاثیر خود قرار داده است .

امروزه موارد استفاده ی فناوری اطلاعات را می توان در آموزش ، مدیریت وسازمان ، پزشکی ، تجارت ، امور نظامی ، تولید وصنعت ، تحقیقات ، حمل ونقل ، کنترل ترافیک وصنعت نشر به وضوح مشاهده کرد.

اهمیت موضوع وتحقیق :
امروزه اهمیت اطلاعات ، هم به عنوان یک منبع مهم تاکتیکی و استراتژیکی در سازمان مطرح می باشد وهم به عنوان یک منبع عمده برای ارزش افزوره ی احتمالی شناخته شده است . اطلاعات همیشه در محیط کسب و کار به عنوان یک مزیت رقابتی مطرح بوده اما نکته ی مهم این است که تغییرات واقعی که می تواند ارزش بالقوه ی اطلاعات را افزایش دهد ، توانایی سازمان ها در استفاده از این منبع مهم از طریق کاربرد فناوری جدید است . فناوری اطلاعات با ویژگی ذخیره سازی ، پردازش ، بازاریابی و انتقال اطلاعات می تواند مدیران را در بهبود عملکرد سازمان هایشان یاری کند . فناوری اطلاعات ، تمام ابعاد سیاسی ، اجتماعی ، فرهنگی ، اقتصادی و تجاری زندگی انسان را متحول کرده وبا تغییرات زیربنایی بیشتری نیز مواجه خواهد ساخت . بدین ترتیب ساختار اشتغال ، صنعت ، اقتصاد ، تجارت و; به شدت از این پدیده متاثر خواهد شد.

 

بیان مسئله :
فناوری نو ظهور و پیشرفته ی اطلاعات ، برای حل مسایل مدیریتی ، در حال تغییر دادن شیوه های مدیریت سازمان ها و مهندسی مجدد هستند . مدیریت در محیط متحول امروز، برای هر تصمیم گیری نیازمند توجه به عوامل گوناگونی است. از جمله ی ای عوامل می توان به موارد زیر اشاره کرد: برنامه ریزی های قوانین دولتی ، نگرشهای کارفرمایانه ی توسعه ی فناوری اطلاعات و ارتباطات ، اطلاع رسانی و افزایش انتظار مشتریان با داشتن امکان انتخاب . در هر کدام از موارد فوق ، مدیریت نیاز به اطلاعات مناسبی دارد که دانش او را افزایش وعدم اطمینان وی را کاهش دهد تا بتواند فعالیت موثری داشته باشد . بنابراین بهتراست به جای عبارت آشنای “مدیریت ، انجام دادن کارها از طریق دیگران است” ، عبارت “مدیریت ، انجام دادن کارها با استفاده از اطلاعات مناسب و از طریق افراد است” را به کار ببریم . در این راستا توجه به فناوری اطلاعات ضروری به نظر می رسد.

در دنیای فعلی ، فناوری اطلاعات ، خمیر مایه ی توسعه ی انسانی در سازمان و جامعه است و محورهای اساسی توسعه ی منابع انسانی و ماهیت آن را نیز متناسب با نیاز جامعه و انسان ها تعیین می کند. در توسعه ی منابع انسانی ، همواره باید ظرفیت های جدید انسانی را شناخت ، با توسعه ی قابلیت ها و کیفیت های انسانی به صورت یک فرایند دایمی انجام شود . تحقق این امر در گرو بهره گیری از فناوری اطلاعات است ، چون در فرایند فناوری اطلاعات دایما اطلاعات ،تولید ،پردازش ، توزیع و مدیریت می شود . بنابراین ، فناوری اطلاعات زمانی حلال مشکلات خواهد بود که در خدمت توسعه و پرورش انسان ها قرار گرفته و قابلیت های انسانی با هم تلفیق و به توسعه ، کارایی و بهره وری منجر شود . دراین تحقیق رابطه ی بین فناوری اطلاعات و کارایی د رشرکت گاز استان خراسان مطمح نظر واقع می شود.

اهداف تحقیق :
هدف اصلی از انجام این تحقیق ، ارایه ی چارچوب نظام دار از چگونگی تاثیر گذاری فناوری اطلاعات بر کارایی است . آگاهی ازاین موضوع می تواند دانش مدیران و کارکنان را نسبت به اثرات فناوری اطلاعات بر کارایی افزایش دهد ; نگرش سیستمی به این موضوع زمینه ای فراهم می کند که در آن بتوان فناوری اطلاعات وابعاد کارایی و تعاملات آ ن دو را بررسی کرد .
بنابراین دو هدف فرعی زیر را می توان برای این تحقیق برشمرد :
1 بررسی رابطه ی بین به کارگیری فناوری اطلاعات و استفاده بهینه از منابع اطلاعاتی
2 بررسی رابطه ی بین به کارگیری اطلاعات و استفاده ی بهینه از منابع انسانی

فرضیه های تحقیق :
این پژوهش دارای یک فرضیه ی اصلی و دو فرضیه ی فرعی به شرح زیر است :
فرضیه های فرعی
فرضیه اول :
” به کار گیری فناوری اطلاعات موجب استفاده ی بهینه از منابع انسانی می شود”.
فرضیه دوم:
” به کارگیری فناوری اطلاعات موجب استفاده ی بهینه از منابع اطلاعاتی می شود”.

 

روش انجام تحقیق و جمع آوری اطلاعات :
روش انجام تحقیق ، توصیفی از نوع پیمایشی است و جمع آوری اطلاعات با استفاده از سه روش زیر انجام می گیرد :
1- بررسی میدانی شامل تدوین، توزیع و جمع آوری پرسشنامه ای است که هدف آن کسب اطلاعات درباره ی رد یا اثبات تحقیق می باشد.
2- تحقیق کتابخانه ای شامل بررسی انواع متون فارسی و انگلیسی در ارتباط با ادبیات فناوری اطلاعات و کارایی خواهد بود.
3- انجام مصاحبه با مدیران، کارشناسان و کارکنان شرکت گاز استان خراسان به ویژه واحد فناوری اطلاعات.

جامعه ی آماری و حجم نمونه :
جامعه آماری این پژوهش، پرسنل شرکت گاز استان خراسان – یکی از شرکت های تابع شرکت ملی گاز ایران ، و شامل 270 نفر از کارکنانی می شود که از امکانات فناوری اطلاعات از جمله شبکه و رایانه استفاده می کنند . حجم نمونه از طریق فرمول محاسبه و پرسشنامه ها بین آنها توزیع خواهد شد .

روش های تجزیه و تحلیل آماری:
در این تحقیق با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی، داده های استخراج شده از پرسشنامه پردازش خواهد شد. در سطح آمار توصیفی از جداول یک بعدی و توزیع فراوانی و در سطح آمار استنباطی از آزمون توزیع دو جمله ای ، کای اسکوتر و ضریب همبستگی کای استفاده خواهد شد.

متغیرهای تحقیق :
متغیر مستقل: متغیر مستقل متغیری است که از طریق آن متغیر وابسته تبیین یا پیش بینی شود. متغیر مستقل این تحقیق عبارت است از ‹‹ فناوری اطلاعات ››.
متغیر وابسته: متغیری است که محقق به دنبال تشریح یا پیش بینی تغییر پذیری در آن است.
در این تحقیق متغیر وابسته ‹‹ کارایی ›› است و در فرضیات فرعی به ترتیب ‹‹ منابع انسانی›› و ‹‹ منابع اطلاعاتی ›› مد نظر هستند.
مفاهیم و واژه های عملیاتی :

کارایی :
کارایی عبارتست از نسبت ستاده به داده و یا به بیان دیگر نسبت تولید کالا یا خدمات نهایی به منابع به کار رفته در آن.

منابع انسانی :
منظور از منابع انسانی یک سازمان ، تمام افرادی هستند که در سطوح مختلف سازمان مشغول به کارند .

منابع اطلاعاتی :
اطلاعات از مهم ترین منابع هر سازمان و نظام اجتماعی است. اگر نیروی انسانی، مواد، سرمایه و تجهیزات را منابع فیزیکی بدانیم، اطلاعات در زمره ی منابع مفهومی یک نظام به شمار می آید. منابع فیزیکی به وسیله منابع مفهومی اداره می شوند و از طریق سیستم مفهومی ، اطلاعات مربوط به منابع فیزیکی ، انعکاس می یابند.

فناوری :
فناوری سازمان تمام فرایندهایی را که یک سازمان برای تبدیل ستاده ها به داده ها به کار می گیرد ، شامل می شود.

اطلاعات :
اطلاعات عبارت است از جریان هایی که مجموعه ی دانایی ها را تغییر می دهد، این تغییر زمانی اتفاق می افتد که یا مطلبی به مجموعه ی دانایی ها افزوده شود و یا تجدید ساختاری در آن به وجود آید.

فناوری اطلاعات :
عبارت است از شبکه ای پیچیده از رایانه ها، سیستم های ارتباطات از راه دور و دستگاه های کنترل که به افراد و سازمانها در گردآوری، انتقال، پردازش و بازیابی داده ها و اطلاعات کمک می کند.

آزمون فرضیات :
برای آزمون فرضیات از دو روش توزیع فراوانی (کیفی) و از تست دو جمله ای(کمی) استفاده خواهد شد .

فرضیه اول :
‹‹ به کارگیری فناوری اطلاعات موجب استفاده بهینه از منابع انسانی می شود›› .

بیان فرض ها:
H0 : فناوری اطلاعات موجب استفاده ی بهینه از منابع انسانی نمی شود.
H1 : فناوری اطلاعات موجب استفاده بهینه از منابع انسانی می شود.

پیشنهادهایی برای دیگر محققان :
به عنوان پیشنهاد ، موارد زیر می تواند به عنوان موضوعات پژوهشی مورد عنایت محققان محترم قرار گیرد:
1- بررسی رابطه ی به کارگیری فناوری اطلاعات و استفاده ی بهینه از منابع مالی و فیزیکی
2- بررسی تطبیقی وضعیت استفاده از فناوری اطلاعات در دو سازمان مختلف ، به طور مثال شرکت ملی گاز ایران و شرکت مجتمع گاز پارس جنوبی.

3- بررسی تطبیقی نحوه ی انجام فعالیتهای سازمانی بین دو سازمان که فقط یکی از آن ها از فناوری اطلاعات استفاده می کند؛ از جمله دو واحد تابعه ی شرکت ملی گاز ایران.
4- تحقیق در مورد چالش های فراروی سازمان ها در استفاده ی بهینه از فناوری اطلاعات و استقرار سیستم های اطلاعاتی.
5- بررسی رابطه ی بین فناوری اطلاعات و اثر بخشی به عنوان یک موضوع پژوهشی.
6- بررسی رابطه ی بین فناوری اطلاعات و بهره وری به عنوان یک موضوع پژوهشی.
7- بررسی رابطه ی فناوری اطلاعات و استراتژی سازمان به عنوان یک موضوع پژوهشی.

در بخش مقدمه ی چنین می خوانیم :
عصر فعلی را برخی عصر اطلاعات لقب داده اند .این نامه گذاری شاید به این دلیل باشد که امروزه اطلاعات به جزء تفکیک ناپذیر زندگی بشر تبدیل شده است. اگر چه اطلاعات از دیر باز در زندگی بشر تاثیر به سزایی داشته و انسان برای تصمیم گیری ها و طی طریق ، همواره محتاج آن بوده است ولی آن چه که امروزه اهمیت آن را صد چندان کرده ، شرایط نوین زندگی و افزایش سهم اطلاعات در آن است .

اختراع رایانه ، امکان پردازش سریع و ذخیره ی حجم انبوهی از داده ها را فراهم آورد و پیشرفت های بعدی در زمینه ی ارتباط بین رایانه ها و امکان تبادل داده بین آنها ، تبادل و انتقال اطلاعات را در سطح وسیعی ممکن ساخته است. این رویدادها به همراه سایر پیشرفت های صورت گرفته در زمینه ی الکترونیک و ارتباطات اعم از میکروالکترونیک ، نیمه هادی ها ، ماهواره ورباتیک به وقوع انقلابی در زمینه ی نحوه جمع آوری ،پردازش ، ذخیره سازی ، فراخوانی و ارایه ی اطلاعات منجر گردید که شکل گیری فناوری اطلاعات ، حاصل این رویداد بود.

دراین میان نقش ابزارهای رایانه ای و مخابراتی به وضوح مشخص است . این فناوری به سرعت در حال رشد بوده و فعالیت ها وسرمایه گذاری های انجام شده در این زمینه به ویژه پس از ظهور پدیده ی اینترنت ،بسیار چشم گیر است ; دامنه ی علوم مرتبط با آن بسیار گسترده ووسیع شده و مباحثی نظیر علوم رایانه و مهندسی نرم افزار ، مخابرات ، هوش مصنوعی ، سیستم های اطلاعاتی مدیریتی ، مهندسی دانش ، فناوری چند رسانه ای ، مدیریت اطلاعات ، امنیت داده واطلاعات ، دادوستد و ارتباطات انسان-رایانه ، ارتباطات گروهی مبتنی بر رایانه ، روباتیک و پایگاه های اطلاعاتی اینترنتی را شامل می شود. پرتوهای این فناوری نوین بسیاری از زوایای زندگی انسان رافرا گرفته وبسیاری از علوم و موضوعها را تحت تاثیر خود قرار داده است .

امروزه موارد استفاده ی فناوری اطلاعات را می توان در آموزش ، مدیریت وسازمان ، پزشکی ، تجارت ، امور نظامی ، تولید وصنعت ، تحقیقات ، حمل ونقل ، کنترل ترافیک وصنعت نشر به وضوح مشاهده کرد.

اهمیت موضوع وتحقیق :
امروزه اهمیت اطلاعات ،هم به عنوان یک منبع مهم تاکتیکی و استراتژیکی در سازمان مطرح می باشد وهم به عنوان یک منبع عمده برای ارزش افزوره ی احتمالی شناخته شده است . اطلاعات همیشه در محیط کسب و کار به عنوان یک مزیت رقابتی مطرح بوده اما نکته ی مهم این است که تغییرات واقعی که می تواند ارزش بالقوه ی اطلاعات را افزایش دهد ، توانایی سازمان ها در استفاده از این منبع مهم از طریق کاربرد فناوری جدید است . فناوری اطلاعات با ویژگی ذخیره سازی ، پردازش ، بازاریابی و انتقال اطلاعات می تواند مدیران را در بهبود عملکرد سازمان هایشان یاری کند . فناوری اطلاعات ، تمام ابعاد سیاسی ، اجتماعی ، فرهنگی ، اقتصادی و تجاری زندگی انسان را متحول کرده وبا تغییرات زیربنایی بیشتری نیز مواجه خواهد ساخت . بدین ترتیب ساختار اشتغال ، صنعت ، اقتصاد ، تجارت و; به شدت از این پدیده متاثر خواهد شد.

 

بیان مسئله :
فناوری نو ظهور و پیشرفته ی اطلاعات ، برای حل مسایل مدیریتی ، در حال تغییر دادن شیوه های مدیریت سازمان ها و مهندسی مجدد هستند . مدیریت در محیط متحول امروز، برای هر تصمیم گیری نیازمند توجه به عوامل گوناگونی است. از جمله ی ای عوامل می توان به موارد زیر اشاره کرد: برنامه ریزی های قوانین دولتی ، نگرشهای کارفرمایانه ی توسعه ی فناوری اطلاعات و ارتباطات ، اطلاع رسانی و افزایش انتظار مشتریان با داشتن امکان انتخاب . در هر کدام از موارد فوق ، مدیریت نیاز به اطلاعات مناسبی دارد کهدانش اورا افزایش وعدم اطمینان وی را کاهش دهد با بتواند فعالیت موثری داشته باشد . بنابراین بهتراست به جای عبارت آشنای “مدیریت ، انجام دادن کارها از طریق دیگران است” ، عبارت “مدیریت ، انجام دادن کارها با استفاده از اطلاعات مناسب واز طریق افراد است” را به کار ببریم . در این راستا توجه به فناوری اطلاعات ضروری به نظر می رسد.

در دنیای فعلی ، فناوری اطلاعات ، خمیر مایه ی توسعه ی انسانی در سازمان و جامعه است و محورهای اساسی توسعه ی منابع انسانی و ماهیت آن را نیز متناسب با نیاز جامعه و انسان ها تعیین می کند. در توسعه ی منابع انسانی ، همواره باید ظرفیت های جدید انسانی را شناخت ، با توسعه ی قابلیت ها و کیفیت های انسانی به صورت یک فرایند دایمی انجام شود . تحقق این امر در گرو بهره گیری از فناوری اطلاعات است ، چون در فرایند فناوری اطلاعات دایما اطلاعات ،تولید ،پردازش ، توزیع و مدیریت می شود . بنابراین ، فناوری

 

اطلاعات زمانی حلال مشکلات خواهد بود که در خدمت توسعه و پرورش انسان ها قرار کرفته و قابلیت های انسانی با هم تلفیق و به توسعه ، کارایی و بهره وری منجر شود . دراین تحقیق رابطه ی بین فناوری اطلاعات و کارایی د رشرکت مجتمع گاز پارس جنوبی را کهدارای یکی از کاربردی ترین وبه روز ترین واحدهای فناوری اطلاعات در شرکت ها تابعه ملی گاز ایران است مطمح نظر واقع می شود. دلیل انتخاب این جامعه ی آماری ، درگیری مستقیم محقق با آثار یاشی از بکارگیری فناوری اطلاعات در شرکت مذکور می باشد . امید آن که نتایج این تحقیق برای تصمیم گیری های بهتر در آینده ، دراختیار مدیران این سازمان قرار گیرد و همچنین بتواند ضمن ارایه ی راه کارهای مفید برای بهره گیری مناسب تر از این فناوری در شرکت ، اداره ی بهتر امور را موجب شود .

اهداف تحقیق :
هدف اصلی از انجام این تحقیق ، ارایه ی چارچوب نظام دار از چگونگی تاثیر گذاری فناوری اطلاعات بر کارایی است . آگاهی ازاین موضوع می تواند دانش مدیران و کارکنان را نسبت به اثرات فناوری اطلاعات بر کارایی افزایش دهد ; نگرش سیستمی به این موضوع زمینه ای فراهم می کند که در آن بتوان فناوری اطلاعات وابعاد کارایی و تعاملات آ ن دو را بررسی کرد .
بنابراین دو هدف فرعی زیر را می توان برای این تحقیق برشمرد :

3 بررسی رابطه ی بین به کارگیری فناوری اطلاعات و استفاده بهینه از منابع اطلاعاتی
4 بررسی رابطه ی بین به کارگیری اطلاعات و استفاده ی بهینه از منابع انسانی
فرضیه های تحقیق :

این پژوهش دارای یک فرضیه ی اصلی و دو فرضیه ی فرعی به شرح زیر است :
فرضیه های فرعی
فرضیه اول :
” به کار گیری فناوری اطلاعات موجب استفاده ی بهینه از منابع انسانی می شود”.
فرضیه دوم:

” به کارگیری فناوری اطلاعات موجب استفاده ی بهینه از منابع اطلاعاتی می شود”.
روش انجام تحقیق و جمع آوری اطلاعات :
روش انجام تحقیق ، توصیفی از نوع پیمایشی است و جمع آوری اطلاعات با استفاده از سه روش زیر انجام گرفته است :
4- بررسی میدانی شامل تدوین، توزیع و جمع آوری پرسشنامه ای است که هدف آن کسب اطلاعات درباره ی رد یا اثبات تحقیق می باشد.پرسشنامه حاوی 28 سؤال است که برای هر فرضیه 14 سؤال در نظر گرفته شده بود.

5- تحقیق کتابخانه ای شامل بررسی انواع متون فارسی و انگلیسی در ارتباط با ادبیات فناوری اطلاعات و کارایی بوده است.
6- انجام محاصبه با مدیران، کارشناسان و کارکنان شرکت مجتمع گاز پارس جنوبی به ویژه واحد فناوری اطلاعات.
جامعه ی آماری و حجم نمونه :

جامعه آماری این پژوهش، پرسنل فازهای 1 و2 و3 شرکت مجتمع گاز پارس جنوبی- یکی از شرکت های تابع شرکت ملی گاز ایران، واقع در استان بوشهر ، بندر عسلویه- بوده و شامل 770 نفر از کارکنانی می شود که از امکانات فناوری اطلاعات از جمله شبکه و رایانه استفاده می کنند. حجم نمونه با استفاده از فرمول های آماری 170 نفر برآورد گردید ولی برای افزایش اعتبار داده ها 250 پرسشنامه توزیع و 220 نسخه جمع آوری شد.

روش های تجزیه و تحلیل آماری:
در این تحقیق با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی، داده های استخراج شده از پرسشنامه پردازش شد. در سطح آمار توصیفی از جداول یک بعدی و توزیع فراوانی و در سطح آمار استنباطی از آزمون توزیع دو جمله ای ، کای اسکوتر و ضریب همبستگی کای استفاده شده است.

متغیرهای تحقیق :
متغیر مستقل: متغیر مستقل متغیری است که از طریق آن متغیر وابسته تبیین یا پیش بینی شود. متغیر مستقل این تحقیق عبارت است از ‹‹ فناوری اطلاعات ››.
متغیر وابسته: متغیری است که محقق به دنبال تشریح یا پیش بینی تغییر پذیری در آن است.
در این تحقیق متغیر وابسته ‹‹ کارایی ›› است و در فرضیات فرعی به ترتیب ‹‹ منابع انسانی›› و ‹‹ منابع اطلاعاتی ›› مد نظر هستند.

مفاهیم و واژه های عملیاتی :
کارایی :
کارایی عبارتست از نسبت ستاده به داده و یا به بیان دیگر نسبت تولید کالا یا خدمات نهایی به منابع به کار رفته در آن.
منابع انسانی :
‹‹ منظور از منابع انسانی یک سازمان ، تمام افرادی هستند که در سطوح مختلف سازمان مشغول به کارند››.
منابع اطلاعاتی :
اطلاعات از مهم ترین منابع هر سازمان و نظام اجتماعی است. اگر نیروی انسانی، مواد، سرمایه و تجهیزات را منابع فیزیکی بدانیم، اطلاعات در زمره ی منابع مفهومی یک نظام به شمار می آید. منابع فیزیکی به وسیله منابع مفهومی اداره می شوند و از طریق سیستم مفهومی ، اطلاعات مربوط به منابع فیزیکی ، انعکاس می یابند.


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
  • علی محمدی
  • ۰
  • ۰

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه دانشجویی بررسی و شناخت معدن چغارت بافق تحت word دارای 53 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی بررسی و شناخت معدن چغارت بافق تحت word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

فهرست مطالب

کلیاتی پیرامون معدن چغارت    1
زمین شناسی ساختمانی معدن چغارت     11
مکانیک سنگ و تحلیل پایداری شیب    15
ایمنی در معدن چغارت     27
دفتر  طراحی     29
واحد استخراج     31
حفاری و آتشباری     34
بارگیری و باربری     43
آزمایشگاه معدنی     44
کارخانه کانه آرایی (سنگ شکنی)    48
تکنولوژی و ارسال     51

 

کلیاتی پیرامون معدن چغارت
موقعیت جغرافیایی:
معدن چغارت در 14 کیلومتری شمال شرقی شهرستان بافق واقع شده است. بافق نزدیکترین شهر به معدن چغارت می‌باشد. این معدن در طول جغرافیایی 55 درجه و 24 دقیقه و عرض 45 دقیقه می‌باشد که در 120 کیلومتری جنوب شرقی شهرستان یزد واقع شده است.
یک راه آسفالته چغارت ـ بافق و بافق ـ یزد را به هم مرتبط می‌سازد. طول راه آهن بین اصفهان و بافق 550 کیلومتر می‌باشد، که مواد اولیه‌ی شرکت ذوب آهن اصفهان از طریق این راه حمل می‌گردد.
آب و هوا:
با توجه به اینکه چغارت در حاشیه‌ی کویر مرکزی ایرن قرار گرفته است دارای آب و هوای گرم و خشک می‌باشد. حداکثر درجه حرارت به 50-45 درجه سانتی‌گراد و حداقل آن به زیر صفر درجه سانتی‌گراد می‌رسد، در زمستان یخبندان بندرت مشاهده می‌شود، میزان بارندگی بسیار کم بوده و در بعضی موارد در صورت طویل شدن مدت بارندگی جریان آب‌های سطحی و سیلاب‌ها براه می‌افتد.
وزش باد تقریباً همیشگی است و از جنوب به شمال و در بعضی مواقع از شمال غربی به سمت جنوب شرقی خواهد بود.
متوسط بارندگی در بافق 50 میلیمتر و میزان تبخیر 40 میلیمتر ورطوبت نسبی %27 می‌باشد.
وسعت شهرستان بافق 20000 کیلومترمربع و ارتفاع آن از سطح دریا 955 متر می‌باشد و مختصات آن 55 درجه و 3 دقیقه تا 56 درجه و 19 دقیقه طول شرقی و 56 درجه و 19 دقیقه تا 32 درجه و 3 دقیقه عرض شمالی می‌باشد.
خصوصیات زمین‌شناسی منطقه:
در ساختمان زمین‌شناسی منطقه کمپلکس‌های گسترده‌ای از سنگ‌های رسوبی، ولکانیکی، متامورنیک وجود دارد که بعلت پوشیده شدن آن‌ها و کمبود نقشه‌های زمین‌شناسی استاندارد بصورت طرحی است که از مطالعات ژئومکانیکی و تحقیقات قبلی و مشاهده در مسیر کمک گرفته شده است.

چینه‌شناسی منطقه:
سنگ شدگی و درجه متامورف شدگی سنگ‌های منطقه کانسار، مشخص‌کننده‌ی سه نوع کمپکلس پرکامبرین (بطور قراردادی)، مزوزوئیک، کوارترنری دوران چهارم می‌باشد. قسمت اعظم منطقه بوسیله‌ی رسوبات آبرفتی دوران چهارم پوشیده شده است که در بین آن‌ها بیرون زدگی‌هایی از نوع افوزیورسوبی متعلق به دوران پرکامبرین و سنگ‌های درونی بصورت سکوسکو (جزیره) مانند، نمایان شده‌اند. همچنین سنگ‌های متعلق به دوره‌ی غروزوئیک بیشتر بصورت کوه‌های مرتفع و سنگی درآمده‌اند.
تشکیلات پرکامبرین که ترکیب اساسی آن‌ها بصورت فیلیت، شیست‌های کریستالیزه، سنگ‌های سبز رنگ و مرمر می‌باشد در قسمت شمال و شمال شرقی بافق قرار گرفته‌اند. این تشکیلات بوسیله‌ی سنگ‌های نفوذی که دارای سنگ‌های مختلفی می‌باشند قطع و در معرفی دگرگون مجاورتی ناحیه ای قرار گرفته‌اند، ضخامت این تشکیلات در حدود 1000 متر می‌باشد.
در بین تشکیلات پرکامبرین توده‌های ولکانیکی دریایی دگرگون شده‌ای که به دوران کامبرین مرتبط می‌باشد دیده شده است که به سری ریزوووزّو نسبت داده شده است. این تشکیلات بوسیله‌ی ماسه سنگ‌ها، پشت ها (فیلیت، سنگ‌های آهکی، دولومیت‌ها) سنگ‌های بیرونی که در بین آن‌ها کنگلومراها و سنگ‌های توف‌دار و سلیسی آهن‌دار مشخص و با اندکی جابجایی بر روی توده‌های سنگ‌های پرکامبرین قرار گرفته‌اند وضخامت این تشکیلات را با تشکیلات ریف [Refey] در اورال شوروی و سینین [Sinian] می‌توان مقایسه کرد و امکان آن می‌رود که قسمتی از آن‌ها به تشکیلات کامبرین پایینی نسبت داده شود.
این تشکیلات بوسیله‌ی قسمت عمده‌ی سنگ‌ها در مرز کانسارهای منطقه، شامل سنگ‌های بیرونی با ترکیبات اسیدی (کوارتز، آلیتوفیر) با رگه‌های نازکی از سنگ‌های کربناتی، پشت‌ها ]فیلت‌ها[ ماسه سنگ‌ها و سنگ‌های رسی می باشند.
مرمرها، سنگ‌های تیز شده و دولومیت‌ها همراه با لایه‌های نازکی از شیست‌های سلیسی میکادار در فاصله‌ی 3 کیلومتری شرق ـ شمال شرقی کانسار چغارت گسترده شده‌اند. سنگ‌های کربناتی از قرار معلوم در منطقه سنگ معدن کانسار گسترش یافته‌اند. ]وجود فسیل‌ها، کربناتیزه شدن و ترکیبات ماشینی کلیست دار و سنگ معدن[ این حقیقت را ثابت می‌کند. ولی بعداً آن‌ها بوسیله‌ی حمل متاسوماتیک سنگ معدن پنهان شده‌اند. تشکیلات مزوزوئیک در فاصله‌ی 6 کیلومتری شرق کانسار چغارت قرار گرفته است. آن‌ها بوسیله‌ی رشته کوه‌های تخته سنگی که از شمال غرب کشیده‌اند مشخص گردیده و اسکلت دره‌ی بافق را تشکیل می‌دهند. این تشکیلات بنوبه‌ی خود بوسیله‌ی سنگ آهک‌ها، دولومیت‌ها، لایه‌های نازک افقی کنگلومرا و در پایین و پایه‌ی آن‌ها بوسیله‌ی سنگ‌هایی که در قشر عظیم هوا زده شده مشخص گردیده‌اند ضخامت این طبقات حدود 400 الی 700 متر می‌رسد. تشکیلات دوران چهارم بوسیله‌ی فرماسیون با فشار مختلف رسوبات قاره‌ی سنگی که بوسیله‌ی اجسام و شن‌های بادی ] ماسه نرم و خاک[ همراه باژیپس و نمک‌ها شن، خرده سنگ‌های مختلف و سنگ معدن مانیتیت‌دار تشکیل یافته است. ضخامت این تشکیلات به 150ـ100 متر در منطقه کانسار می‌رسد.
ژنزکانسار:
درباره‌ی منشأ کانسار چغارت و دیگر توده‌های معدنی ناحیه بافق نظرات متفاوتی ارائه شده است. گروهی آن را به تفریق ماگمایی و گروهی دیگر آنرا دگرنهادی یا نیوماتولیتی ـ دگرسانی می‌دانند و بعضی منشأ ماگماتوژن آن را مشابه کانسار کیرونا در سوئد می‌دانند. ویژگی‌های آلتراسیون، تمرکزآپاتیت، الیمنیت، اسفن و … و منطبق گشتن ناهنجاری‌های پرتوزایی‌های توریوم ـ اورانیوم، توریوم، اورانیوم و خواستگاه زمین ساختی کانسار از جمله معیارهایی است که این کانسار را از نوع تفریق ماگمایی می‌توان معرفی نماید اگر چه تعلق آن به مرحله‌ی ماگمایی آغازی و ماگمایی پایانی نامشخص است. در اینصورت دگرسانی سنگ‌های میزبان در اطراف کانسار چغارت می‌تواند معلول جایگزین توده چغارت به حساب آید. در گزارش Nisco 1976 نوع کانسار از تیپ دگر نهادی (متاسماتیسم) معرفی شده است.
شکل و ابعاد توده چغارت:
بطوریکه در نقشه‌ی زمین‌شناسی معدن مشاهده می‌گردد توده‌ی سنگ آهن شکل بیضی است که قطعه‌ی طویل آن در جهت شمال غربی است.
در امتداد شمال غربی طول توده آهن در حدود 600 متر و پهنای آن 140 تا 250 متر و بطور متوسط 210 متر می‌باشد. توده‌ی سنگ آهن بصورت تپه‌ای با ارتفاع 150 متر از سطح آلوریوم اطراف بیرون آمده است. شکل توده‌ی آهن در عمق بوسیله‌ی تونل‌ها و سنداژها مشخص شده است.
در پروفیل شماره‌ی یک شکل سنگ آهن بصورت گوه‌ای است که قاعده‌ی آن در سطح زمین و تارک آن در عمق زمین است. شیب در هر دو طرف کنتاکت حدود 77 تا 78 درجه به طرف توده‌ است. ضخامت سنگ آهن در این پروفیل در سطح زمین 200 متر و در عمق حدود 80 متر است در پروفیل شماره‌ی (?) شکل توده آهن بصورت مکعبی است که کنتاکت آن عمودی است و ضخامتش در عمق تغییری نکرده و معادل 200 متر است.
در پروفیل شماره‌ی (?) شکل توده آهن بصورت مکعبی است که کنتاکت آن عمودی است و ضخامتش در عمق تغییری نکرده و معادل 200 متر است.
در پروفیل شماره‌ی 3 (?) وضع کنتاکت بطور محسوس تغییر می‌کند و شیب توده با زاویه‌ی 60 تا 63 درجه بطرف شمال شرقی است.
در پروفیل شماره‌ی چهار (IV) شیب لایه‌ی سنگ آهن در حدود 53 تا 55 درجه به طرف شمال شرقی و ضخامت آن 200 متر است.
در پروفیل شماره‌ی پنج (V) شکل توده سنگ آهن مجدداً تغییر می‌کند بدون اینکه سنداژ شماره‌ 10 خاتمه یافته باشد می‌توان شکل آنرا براساس نتایج سنداژ شماره‌ی 3 تعیین نمود.
پروفیل‌های 6 و 8 نشان می‌دهد که در عمق ضخامت توده کم می‌گردد.
در صفحه‌ی بعد مقاطع (پروفیل‌های) یک تا شش زده شده است.
عملیات ژئوفیزیکی:
در سال‌های 75ـ1974 عملیات ژئوفیزیکی زمینی که شامل اکتشافات منیتومتری و کاراتاژ (چاه پیمایی) بود روی معدن چغارت انجام گرفت. اکتشافات مغناطیسی با استفاده از بکارگیری دستگاه مانیتومتر ?-27 در شبکه‌بندی 20×10 متری در مرزهای توده سنگ انجام گرفت و بعلت اینکه نقاط برداشت شده در یک سطح قرار گیرند، نقطه‌ی مبدأ اختیار گردیده است. مدت زمان رفت و برگشت برابر 3ـ2 ساعت طول کشید طبق تجدید قبلی بعلت تصحیح برداشت از منحنی خطی استفاده شد. با توجه به این امر که زمان رفت و برگشت طولانی نبود (حدود 3ـ2 ساعت) تصحیح تغییرات حوزه مغناطیسی و ضریب حرارتی توأماً محاسبه و اعمال شده است.
با توجه به نتایج حاصله از عملیات اکتشاف مغناطیسی انجام شده و اطلاعات سال‌های قبل، نقشه   ایزومتریک ?f تعیین گردیده است. مطالعات تکمیلی حوزه‌ی کانسار امکان تغیین ساختمان تکتونیکی کانسار را مشخص نموده است. از اطلاعات حاصل از عملیات منیتومتری در تعیین نقاط حفاری کمک گرفته شده است و نیز در مرحله تغییر چال‌ها از اطلاعات فوق استفاده گردیده است.e
آنالیز شیمیایی:
آنالیز شیمیایی نمونه‌های ردیفی و گروهی در آزمایشگاه شیمی معدن چغارت انجام شده است. از نمونه‌های ردیفی تجزیه‌ی آهن و فسفر بدست آمده است.
از نمونه های گروهی تجزیه‌ی کامل: Fe، P، Feo، Sio¬¬2 ، nl20، Cao، Mgo، Mno، Pbo، Ni، Zn، Cu، S، As، Pb، افت آتش، V، Te و رطوبت تعیین شده است.
دو عنصر V و Te (وانادیم و تیتانیم) با متدمکومتری روی طیف سنج تعیین شده‌اند.
کیفیت و چگونگی ترکیبات شیمیایی سنگ‌های معدنی و جانبی:
در کانسار چغارت با توجه به ترکیب عناصر و خصوصیات بافت و ساخت سنگ معدن تعداد پنج کاتاگوری اقتصادی دارد که به شرح زیر می‌باشد:
1ـ سنگ معدن پرعیار اکسید شده و کم فسفر ]%45 Fe >، %2/0 p < [
2ـ سنگ معدن پرعیار مانتیت‌ها (اکسید نشده و کم فسفر) ]%2/0 p >، %45 [Fe >
3ـ سنگ معدن اکسید شده پرفسفر ]%2/0 p >، %45 Fe > [
4ـ سنگ معدن مانتیتی کم عیار (اکسید نشده) %45 – 20 = Fe فسفر و گوگرد متغیر است.
ساخت سنگ‌های پرعیار اغلب توده‌ای بوده و تقریباً %95 قسمت سخت توده معدنی را تشکیل می‌دهد.
5ـ سنگ معدن سانتینی (غیر اکسیده) پرفسفر ]%45 Fe >، %2/0 [ P>
سنگ معدن کم عیار در زدن کنتاکت جانبی با سنگ‌های معدنی پرعیار تشکیل شده و مقدار %5 کل ذخیره کانسار را تأمین می‌کند.
در مرحله محاسبه‌ی ذخیره با استفاده از حد متوسط وزنی میانگین عناصر اصلی تعیین و نیز نتایج اکتشاف سال‌های 71 ـ 1961 و 75 ـ 1974 و نیز اطلاعات حاصل از عملیات اکتشافی افق‌های 1230 متر در زمان محاسبات ذخیره استفاده و نتایج فوق در جدول نشان داده شده است. سنگ معدن‌های کم فسفر ـ سنگ معدن‌های پر فسفر ـ سنگ معدن‌های کم عیار ـ سنگ معدن‌های پرعیار.
عناصر اکسیده ـ غیراکسیده
مجموع آهن:  6/61      8/59     34/54     41/56     73/34
فسفردار:         07/0    05/0      48/1         98/0       83/0
گوگرددار:      ـــ        ـــ           ـــ              ـــ          22/0
 پایین بودن مقدار آهن در سنگ معدن فسفردار توجه زمین شناسان را به این امر جلب نموده که چگونگی آپاتیتی شدن در قسمت بالا که بدلایل کریستالیزه شدن مجدد توده‌ی معدنی و جایگزینی آپاتیت بجای مانتیت بوده است، تشریح گردد. منحنی که از تعدادی آنالیزهای شیمیایی گردیده بنحوی نشان می‌دهد.
منحنی تابع بین مقدار فسفر و آهن در سنگ معدن‌های مانتیت پرعیار کم فسفر (%2/0 P <)
•ـ نقاط متوسط مقدار فسفر در سنگ معدن در هر درجه بندی آهن در (1%)
?ـ نقاط یکنواخت
منحنی تابع بین مقدار فسفر و آهن در سنگ معدن مانتیت پرعیار فسفردار (%2/0 P>
•ـ نقاط متوسط مقدار فسفر در سنگ معدن‌ها در هر درجه‌بندی آهن (درجه‌بندی آهن در %1)
x، ?، ?ـ نقاط یکنواخت منحنی
    عناصر    درصد
    Sio2    09/0
    Tio2    06/0
    Fe2O3    2/68
مجموع    Feo    1/31
مجموع    Fe    8/71
مانتییت    Fe    4/70
غیر مانتییت    Feo    8/0
    Cao    16/0
    Mgo    05/0
    V2O5    18/0
    Co2    09/0
    افت آتش    --
    مجموع    37/100
دخایر کانسار:
براساس اطلاعات اکتشافی سال‌های 1971ـ1961 معادل 160 میلیون تن و در سال 1975ـ1971 ذخیره‌ی قطعی زمین‌شناسی معادل 216 میلیون تن برآورد شده است.
محاسبات ذخایر کانسار چغارت براساس چگونگی و مشخصات به شرح زیر است:
1ـ سنگ معدن پرعیار: مجموع مقدار آهن از 45 درصد بیشتر باشد.
2ـ سنگ معدن کم فسفر: مقدار فسفر از %2/0 کمتر باشد.
3ـ سنگ معدن پرفسفر: مقدار فسفر از %2/0 بیشتر باشد.
4ـ حداقل مجموع مقدار آهن به صرفه در بلوک محاسباتی %50 در نظر گرفته شده است.
5ـ سنگ معدن کم عیار: مجموع مقدار آهن بین 45ـ30 درصد باشد.
6ـ حداقل ضخامت توده‌های سنگ معدن که از نظر اقتصادی مقرون به صرفه است و جزء ذخیره محاسبه گردیده‌اند معادل 2 متر می‌باشد.
جهت¬آشنایی بیشتر با مشخصات ذخایر معدن در جدول زیر ترکیب درصد سنگ آهن چغارت آورده شده است:
ردیف    نوع سنگ آهن    ذخیره به میلیون تن    حد متوسط عناصر به درصد
            آهن    فسفر
1    پر عیار کم فسفر غیراکسیده    279/131    8/59    05/0
2    پرعیار پرفسفر غیراکسیده    56/5    4/56    98/0
3    پرعیار کم فسفر اکسیده    667/5    6/61    07/0
4    پرعیار پرفسفر اکسیده    1/17    34/54    48/1
5    سنگ آهن کم عیار    95/10    7/34    83/0
جمع        583/215    38/58    45/0

زمین شناسی ساختمانی معدن چغارت:
معدن چغارت از چهار بلوک تکتونیکی اصلی تشکیل شده است:
1ـ بلوک تکتونیکی شمال غربی     2ـ بلوک تکتونیکی شمال شرقی
3ـ بلوک تکتونیکی جنوب غربی   4ـ بلوک تکتونیکی جنوب شرقی
دوگسل اصلی (4 و 3) حد فاصل بین بلوک شمال غربی معدن هستند که در واقع این بخش از ذخیره را از معدن جدا کرده‌اند، دو گسل موازی همراه با زون خرد شده و میلونتیزه با ضخامت حداقل cm5 تا بیش از m50 در قاعده‌ی معدن در جنوب شرق حد فاصل سنگ آهن و سنگ‌های دربرگیرنده‌ی معدن وجود دارد. آن قسمت از ذخیره که مابین گسل بلوک شمال غربی و بلوک جنوب شرقی قرار می‌گیرد در واقع ذخیره اصلی بشمار می‌رود که خود از دو بلوک تشکیل شده است:
بلوک تکتونیکی شمال شرقی و بلوک تکتونیکی جنوب غربی
این دو بلوک ساختمان یک گرابن را تشکیل می‌دهد که در امتداد دو صفحه گسل موازی با امتداد شمال غربی ـ جنوب شرق و با شیب  به طرف جنوب غرب بالا آمده است.
بلوک جنوب شرقی نسبت به دو بلوک شمال شرقی و جنوب غربی ساختمان هورست گرابن دارد، بدین شکل که بلوک باطله جنوب شرقی نسبت به بلوک آهن جنوب شرقی بالا آمده است، بلوک تکتونیکی جنوب شرقی در مجموع نسبت به دو بلوک شمال شرقی و جنوب غربی بالا آمده است.
بنابراین ذخیره اصلی و عمیق با بلوک اصلی که بطور نسبی ثابت مانده و همه‌ی حرکت‌ها و جابجایی‌ها حول آن صورت گرفته است، بین گسل شماره (1) و دو گسل شماره‌ی (2) و (8) محدود می‌باشد.
بلوک تکتونیکی شمال شرقی و بلوک تکتونیکی جنوب شرقی در واقع تکتونیزه‌ترین قسمت‌های معدن به شمار می‌روند.
بلوک تکتونیکی شمال شرقی
این بلوک حول گسل شماره (2) و (8) بطرف بالا حرکت نموده و از آن جدا شده است و شامل بلوک‌هایی از سنگ‌های ماسیر و عیار بالا و مجموع کم عیار و پرفسفر و پرسولفورتیتان دار و حاوی عناصر رادیواکتیو، مس، منگنز و زون‌های مینرالیزه آمفیبول بعلاوه کانی‌های عناصر مذکور می‌باشد. وسعت منطقه خرد شده و ریزش در این بلوک حد واسط پروفیل 6 و 8 در وضع فصلی بیش از سایر قسمت‌ها است و به تدریج با پایین رفتن معدن وسعت بیشتری می‌یابد. محدوده دارای بافت برشی از سطح فصلی تا افق 875 می‌باشد. این قسمت که دارای ساختمان و بافت هتروژن است از سطح (تا افق 1130)علاوه بر این ویژگی در محدوده ی گسل‌های متعددی نیز قرار دارد که زون‌های میلونیتزه‌ای را در افق‌های مسطحی به ضخامت 15 متر ایجاد می‌نماید ولی بتدریج ساختمان یکدستی از نقطه نظر تکتونیکی پیدا می‌کند بطوریکه در افق 1075 مجموع گسل ها به گسل واحدی تبدیل می‌گردند و بصورت لنزها و بلوک‌هایی از سنگ آهن با مجموع مینرالیزه و سنگ‌های متامورف آمفیبولیزه با بافت برشی ]قطعات اصلی با ترکیب سیلیسی و سیمان آن آمفیبول و فلدسپات و بیشتر آمفیبول می‌باشد که حاوی فسفر، سولفور و … می‌باشد[ مشخص می‌گردد. همانطور که روی نقشه دیده می‌شود هرچه به طرف جنوب شرق نزدیک می‌شویم منطقه بلوک تکتونیکی شمال شرقی دارای ساختمان خرد شده شدیدتری می‌گردد و از طرفی مجموع سنگ‌های با بافت برشی و هتروژن در حد واسط بلوک جنوب شرقی، بلوک شرقی و بلوک شمال غربی گسترش می‌یابد. میزان جابه جایی بلوک شمال شرقی نسبت به بلوک جنوب غربی در مقایسه با میزان جابه‌جایی بلوک جنوب شرقی نسبت به بلوک شمال شرقی بسیار کمتر است بطوریکه در قسمت جنوب شرقی معدن ذخیره درافق 1175 متری تمام می‌شود در حالیکه در قسمت‌های عمیق معدن در بعضی از قسمت‌ها ذخیره تا افق 675 متری ادامه دارد بنابراین اگر میزان جابه‌جایی متوسط بلوک جنوب شرقی را نسبت به ذخیره اصلی 500 متر حساب کنیم بلوک تکنونیکی شمال شرقی نیز نسبت به ذخیره اصلی 250ـ200 متر بطرف بالا حرکت کرده است.
بلوک تکتونیکی جنوب شرقی:
این بلوک شامل دو قسمت اصلی باطله و سنگ آهن است که بوسیله‌ی گسل‌هایی با امتداد تقریباً شرقی ـ غربی و باطله به طرف شمال از معدن جدا شده است و ساختمان هورستی دارد. در مقطع C-D مجموع سنگ‌های هبوزنگ متامورف و متاسوماتیزه در برگیرنده بلوک سنگ آهن که در قسمت جنوب شرقی معدن در بالاترین افق در وضع فعلی دیده می‌شود بلوک بالا آمده‌ای است که قسمت اعظم آن را باطله تشکیل می‌دهد و بطور نسبی بیشترین بالاآمدگی را دارد (بیش از 500 متر).
ماکزیمم خردشدگی در این بخش در قاعده‌ی معدن در جنوب شرق است که وسعتی را بالغ بر 30 متر میلونتیزه کرده و در قسمت‌های مجاور بلوک تکتونیکی شمال شرقی تا بیش از 100 متر را شدیداً خرد نموده است. وسعت خردشدگی و تکتونیک در منطقه حائل بین بلوک تکتونیکی جنوب شرقی و بلوک و بلوک شمال شرقی بسیار زیاد است. با توجه به شیب گسل‌های این بخش از معدن که همگی به طرف توده معدن است به تدریج زون خرد شده فوق به سمت داخل معدن کشیده می‌شود و در افق‌های پایین‌تر بتدریج کمتر می‌شود (مرز منطقه تکتونیکی و خرد شده بلوک جنوب شرقی روی نقشه مشخص شده است.)
بلوک تکتونیکی جنوب غربی:
این بلوک که بعبارتی ذخیره اصلی معدن بشمار می‌آید دارای یک گسل اصلی است ]گسل شماره 1[ بالا آمدگی قسمت کمر بالای این گسل باعث قطع ذخیره در زیر این قسمت شده است این گسل با گسل موازی آن که مرز بین بلوک شمال شرقی و جنوب غربی بشمار می‌آید ساختمان گرابنی را می‌سازد که قبلاً شرح آن داده شده است.
گسل شماره (7) به طرف معدن شیب دارد و تقریباً عمودی است، بنابراین این بلوک علیرغم وضع فعلی آن به شدت تکتونیکی و بهم ریخته بنظر می‌آید خارج از محدوده گسل شماره (7) دارای ساختمان نسبتاً سالمتری است.
ساختمان بلوک و هورست گرانبی در مقیاس کوچکتر در همه قسمت‌ها و داخل بلوک‌های اصلی به همراه حرکت‌هایی در مقیاس کمتر همه جا وجود دارد و در شرایط فعلی نیز حرکات نسبی بلوک‌ها روی هم بخصوص در مواقع آبشاری وجود دارد و به همین دلیل بسیاری از آییند گسل‌ها که در قسمت استخراج دیده می‌شود مربوط به حرکت‌های ثانوی بلوک‌ها نسبت به همدیگر است...


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
  • علی محمدی
  • ۰
  • ۰

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه دانشجویی مقاله تخریب بتن تحت word دارای 27 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی مقاله تخریب بتن تحت word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی مقاله تخریب بتن تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن پروژه دانشجویی مقاله تخریب بتن تحت word :

تخریب بتن

1) مقدمه
ضریب نفوذ پذیرى مشخصه‏اى از بتن است که بوسیله آن مى‏توان اطلاعات مناسبى از ریز ساختار و کیفیت بتن بدست آورد. با توجه به اینکه در مطالعات مربوط به پایائى بتن نظیر بررسى پایائى بتن در برابر نفوذ یون کلر و حملات سولفاتى، در اغلب موارد سیال مهاجم از خارج بتن به داخل بتن نفوذ مى‏کند، بنابراین میزان نفوذ پذیرى، قابلیت بتن را براى سهولت و یا صعوبت ورود سیال به داخل محیط متخلخل بتن مشخص مى‏نماید. به این ترتیب در بسیارى از منابع معتبر “نفوذ پذیرى به عنوان کلید پایائى بتن قلمداد شده است.

در سازه ‏هاى بتنى، بتن پوشش سطحى در اولویت نخست، آرماتورها را از خوردگى حفاظت مى‏کند. بنابراین از دیدگاه خوردگى آرماتور این منطقه سطحى در معرض نفوذ گاز اکسیژن، گاز کربنیک و آب قرار دارد. نفوذ دو سیال گاز کربنیک و آب ریز ساختار بتن را تـغییر مى‏دهد و بنابرایـن این‏دو براى انـجام آزمایش قابل تکرار مناسب نیستند. به این جهت است که به نظر مى‏رسد گاز اکسیژن براى انجام آزمایش نفوذ پذیرى بتن مناسب‏ترین سیال باشد.

در مبحث مربوط به خوردگى آرماتور در بتن و در تشکیل پیل الکتروشیمیایى، وجود اکسیژن براى تشکیل پروسه کاتد ضرورى است. همچنین روند خوردگى از دو مرحله شروع خوردگى و گسترش خوردگى تشکیل مى‏شود. براساس تحقیقات انجام شده نفوذ اکسیژن در مرحله گسترش خوردگى آرماتور در بتن اهمیت دارد.

غیر قابل نفوذ بودن بتن همچنین در رابطه با آب بندی مخازن مایعات و گازها، راکتورهای اتمی و مخازن فاضلاب و تصفیه گاز مورد توجه می باشد و الزامات معمول آن است که بتن باید از نفوذ هوا تحت فشار داخلی معینی جلوگیری نماید. همچنین نفوذ گاز در بتن با مسائل فشار هیدرواستاتیکی و داخل سدها نیز مورد توجه می باشد. از طرف دیگر اندازه گیری ضریب نفوذپذیری بتن در برابر گاز نیز مزایایی دارد که از جمله این موارد می توان به سریع بودن انجام آزمایش و عدم تغییر شرایط آزمونه در زمان انجام آزمایش اشاره نمود.

نفوذ پذیرى یک ویژگى ریز ساختارى بتن است که میزان قابلیت بتن را براى عبور سیالى با ویسکوزیته مشخص تحت گرادیان فشار نشان مى‏دهد.
قانون Darcy(1856) داراى فرم ساده زیر مى‏باشد و رابطه بین سرعت حرکت سیال و گرادیان فشار را نشان مى‏دهد:
v=Kv.i
:v سرعت خطى ظاهرى سیال (v=Q/A)(m/s)
:Kv ضریب نفوذ پذیرى دارسى (m/s)
:i گرادیان هیدرولیکى، افت فشار (بدون بعد(

حرکت سیالات از درون بتن از طریق منافذ موئینه و یا ناحیه مرزی بین ماتریس و سنگدانه صورت می گیرد. این در حالیست که به دلیلی کوچکی بسیار زیاد منافذ ژلی، عملا امکان عبور سیال از آن وجود ندارد. Powers رابطه بین منافذ موئینه و نفوذپذیری را به صورت زیر نشان می دهد :

یکی از مهمترین پارامترهایی که بر تخلخل بتن تاثیر می گذارد، نسبت آب به سیمان است. تاثیر نسبت آب به سیمان بر اندازه حفرات و تخلخل بتن در شکل زیر آورده شده است. باید متذکر گردید که نفوذ پذیری بتن تنها تابعی از تخلخل آن نمی باشد، بلکه به اندازه، توزیع و پیوستگی منافذ نیز بستگی دارد.
2) ساز و کارهای حرکت سیال در داخل بتن
سیال به یکی از روش های زیر درون سیال حرکت می کند :
1- جذب سطحی (Adsorption)
2- انتشار (Diffusion)
3- مکش موئینه (Absorption)
4- نفوذپذیری (Permeability)

هر یک از پدیده های نفوذ یون کلر،کربناتاسیون، حملات سولفاتی و انهدام ناشی از سیکل ذوب و یخ در بتن با توجه به یکی از مکانیزم های فوق یا ترکیبی از آن ها صورت می پذیرد.

خوردگی آرماتور در اثر نفوذ یون کلر خوردگی آرماتور در اثر کربناتاسیون

حملات سولفاتی در بتن پدیده سیکل ذوب و یخ در بتن
3) روش های اندازه گیری ضریب نفوذپذیری بتن در برابر گاز
تا کنون روش های مختلفی برای اندازه گیری ضریب نفوذپذیری بتن در برابر گاز توسط محققین پیشنهاد شده است. این روش ها عموما به دو دسته، آزمایشهای نفوذپذیری گاز با اختلاف فشار ثابت و آزمایش های نفوذپذیری گاز با افت فشار (فشار کاهنده) تقسیم بندی می شوند. روش های اندازه گیری ضریب نفوذپذیری گاز با اختلاف فشار ثابت عبارتند از :

1- توصیه CEMBUREAU (توصیه انجمن سیمان اروپا)، این روش مورد تائید کمیته RILEM TC 116-PCD می باشد و در استاندارد ملی ایتالیاUNI با کد 58-E0031 آورده شده است.
2- توصیه AFGC-AFREM(انجمن مهندسی عمران فرانسه)

3- روش LNEC E-392 یا توصیه ملی پرتغال؛ این توصیه نامه استفاده از نفوذسنج تهیه شده توسط پروفسور Cabrera را که در سال 1999 میلادی در دانشگاه Leeds ساخته شده توصیه می کند.
4- روش انستیتو نفت فرانسه؛ در دانشگاه Sherbrooke کانادا و آزمایشگاه پایایی و مصالح ساختمانی تولوز فرانسه (LMDC) که تحقیقات گسترده ای را بر روی نفودپذیری گاز انجام داده اند, از این روش استفاده شده است.
5- استاندارد امریکایی ASTM D 4525-90؛ این روش که برای تعیین نفوذپذیری سنگ در برابر نفوذ گاز ارائه شده است برای سنجش نفوذپذیری بتن نیز قابل استفاده است.
همچنین روش های اندازه گیری ضریب نفوذپذیری گاز با افت فشار عبارتند از:
1- آزمایش های مکش در سوراخ دریل شده در سطح بتن
2- آزمایش های وارد کردن فشار در سوراخ دریل شده در سطح بتن
3- آزمایش های مکش سطحی
4- آزمایش های وارد آوردن فشار سطحی

4) توضیح دستگاه اندازه‏گیرى نفوذ پذیرى بتن در برابر گاز اکسیژن، توصیه AFPC-AFREM,Cembureau
دستگاه اندازه‏گیرى نفوذ پذیرى بتن در برابر اکسیژن که براساس دبى خروجى گاز اکـسیژن از نـمونه بتنى مـى‏باشد، براساس توصیه Cembureau و AFREM – AFPC ساخته شده است. این دستگاه در حال حاضر در مراکز تحقیقاتى بتن در بسیارى از کشورهاى اروپایى وجود دارد و در پروژه‏هاى تحقیقاتى و مشاوره‏اى خصوصاً در سازه‏هاى آبى و همچنین سازه‏هاى در معرض عوامل خورنده محیطى مورد استفاده قرار مى‏گیرد.

4-1) شرح اجزاى دستگاه نفوذ هوا و شکل شماتیک آن
این دستگاه وسیله‏اى براى اندازه‏گیرى دبى اکسیژن است که شامل قطعات زیر مى‏باشد:
– شیر تنظیم فشار تنظیم کننده فشار ورودى سلول
– لوله‏هاى شیشه‏اى با حجم‏هاى مختلف (160 و 20 و 5 و 2 میلى لیتر(
– سلول انجام آزمایش که خود شامل پنج بخش مى‏باشد: 1- محفظه آلومینیومى 2- دو صفحه پخش کننده هوا براى کسب اطمینان از عبور اکسیژن از تمام سطح قطعه بتنى 3- غشاى پلى اورتان به دور دیسک بتنى -4تیوپ هوا 5 – درپوش

دیاگرام دستگاه نفوذ پذیرى بتن در برابر اکسیژن
ضمناً براى انجام آزمایش از دو کپسول بزرگ مایع استفاده میگردد:
-1 کپسول اکسیژن براى تأمین گاز عبورى از آزمونه
-2 کپسول ازت براى باد کردن تیوپ به دور دیسک بتنى تا فشار حداکثر 12 اتمسفر

4-2) مشخصات آزمونه
آزمونه‏ها با توجه به حداکثر بعد سنگدانه موجود در بتن به صورت قطعاتى با قطر 15 سانتیمتر و ضخامت 50 یا 65 میلیمتر تهیه مى‏شوند. ضخامت نمونه باید از 2/5 برابر حداکثر بعد سنگدانه بزرگتر باشد. بعد بزرگترین سنگدانه تا 25 میلیمتر توصیه شده است .

براى تهیه این دیسکهاى بتنى باید نمونه‏هاى استوانه‏اى استاندارد (استوانه‏هاى با قطر 15 سانتیمتر و ارتفاع 30 سانتیمتر) را با ضخامت مورد نیاز برش زده و سپس با تهیه حداقل 3 دیسک بتنى از یک نمونه استوانه‏اى استاندارد، آزمایش را بر روى هر سه نمونه به صورت متوالى انجام داد.
چنانچه از مغزه‏هاى کرگیرى شده براى انجام آزمایش استفاده شود باید مطمئن بود که نمونه تهیه شده ترک خورده و آسیب دیده نباشد. چنانچه قطر و یا ارتفاع مغزه از مقادیر گفته شده قبلى کمتر باشد مى‏توان با استفاده از رزین غیر قابل نفوذ براى جبران کمبود قطر و یا جدا کننده (براى جبران کمبود ارتفاع) استفاده کرد. البته در تحلیل نتایج بدست آمده باید دقت زیادى نمود.

این روش براى بتن‏هاى با عـیار سیـمان حـدود 200 تـا kg/m3 450و مقادیر ضریب نـفوذ پذیرى در برابر اکسیژن بین10-19 m2 تا10-14m2 نتایج قابل قبولى مى‏دهد..

5) رابطه ضرایب نفوذ پذیرى بتن در برابر آب و در برابر گاز اکسیژن
اندازه‏گیرى ضریب نفوذ پذیرى بتن در برابر آب از سالها پیش در کشورمان متداول بوده است و خصوصاً در پروژه‏هاى سد سازى مورد کاربرد قرار گرفته است. در عین حال در ساختمانهاى معمول، بتن سطحى که حفاظت آرماتورها را بر عهده دارد در معرض نفوذ اکسیژن، گاز کربنیک و آب قرار دارد. عملاً انجام آزمایش نفوذ پذیرى با گاز اکسیژن از دو سیال دیگر ساده‏تر و قابل تکرارتر است و این گاز واکنشى هم با محیط بتن نخواهد داد.

چنانچه مقادیر محاسبه شده براى ضرائب نفوذ پذیرى آب و گاز بر حسب m2 ضریب نفوذ پذیرى واقعى بتن بود باید این مقادیر یکسان باشند ولى عملاً ضریب نفوذ پذیرى در برابر گاز بزرگتر است و براى بتن‏هاى با ضریب نفوذ پذیرى کم این اختلاف زیادتر است.
اختلاف بین ضرائب نفوذ پذیرى بتن در برابر گاز و آب را مى‏توان به موارد زیر نسبت داد:
-1 فعل و انفعال شیمیایى آب با سیمان موجب دوباره هیدراته شدن ذرات سیمان هیدراته نشده مى‏شود و انحلال، ته نشینى و جابجائى ذرات ریز و جذب آب در تخلخل‏هاى کوچک ماتریس سیمان موجب کاهش نفوذ پذیرى مى‏گردد.

-2 اثرklinkenberg و یا تئورى لغزش گازها، براساس این تئورى گاز نزدیک به دیواره موئینه یک سرعت حدىدارد و بنابراین کمیت جریان گاز از طریق موئینه‏ها بیش از مقدارى است که با قانون Poiseuille پیش بینى شده است. همچنین این اثر زمانى پدید مى‏آید که مسیر آزاد در مولـکولهاى گـاز نسبت به قطر منافذ موئینه به قدر کافى بزرگ باشد. میزان اثر Klinkenberg به توزیع اندازه تخلخل‏ها و مقدار متوسط فشار آزمایشى دارد. این اثر وقتى که فشار آزمایش زیاد باشد کمتر مى‏شود. البته این اثر تا حدود کمى اختلاف بین دو ضریب نفوذ پذیرى را توجیه مى‏کند.

 

در اندازه‏گیرى ضریب نفوذ پذیرى ذاتى مصالح، مقادیر بدست آمده براساس آزمایش با آب به نحو بهترى ریز ساختار بتن را نشان مى‏دهد. براى اندازه‏گیرى ضریب نفوذ پذیرى بتن در برابر گاز که به مقادیر ضریب نفوذ پذیرى ذاتى نزدیکتر باشد باید از فشارهاى زیاد استفاده کرد. در شکل زیر رابطه بین ضرائب نفوذپذیرى نشان داده شده است.

رابطه تئورى بین ضرایب نفوذ پذیرى مایع و گاز

اختلاف بین ضرایب نفوذ پذیرى بتن در برابر گاز و مایع براى بتن‏هاى با ضریب نفوذ پذیرى کم، زیادتر است. براى یک بتن متداول سازه‏اى که ضریب نفوذ پذیرى آن در برابر آب حدود 10-18 m2است، ضریب نفوذ پذیرى در برابر گاز براى فشار حدود 6 اتمسفر ممکن است 100 برابر زیادتر باشد. نتـایج بـدست آمـده از آزمایشها بـراى بـتن معمولى نسبت‏هاى کوچکتر از 100 را نشان مى‏دهد.
روابط زیر براى بدست آوردن ضریب نفوذپذیرى در برابرآب(Kl)با داشتن ضریب نفوذپذیرى در برابر گاز Kg بکار مى‏رود. kl=kg/(1+b/pm)

b از رابطه زیر قابل محاسبه است:

در بسیاری از کشورها، ضریب نفوذپذیری بتن در برابر گاز اکسیژن به عنوان یک از معیارهای پذیرش پایایی بتن شناخته می شود. به عنوان نمونه، Torrent بتن ها را از نظر کیفی بر اساس میزان ضریب نفوذپذیری در برابر گاز به صورت زیر تقسیم بندی می کند :

کیفیت ضریب نفوذپذیری(16-10) m2 ردیف
عالی >0.01 1
خیلی خوب 01-001 2
متوسط 01-10 3
بد 1-10 4
خیلی بد <10 5


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
  • علی محمدی
  • ۰
  • ۰

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه دانشجویی تحقیق شاه اسماعیل صفوی تحت word دارای 6 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی تحقیق شاه اسماعیل صفوی تحت word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی تحقیق شاه اسماعیل صفوی تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن پروژه دانشجویی تحقیق شاه اسماعیل صفوی تحت word :

درباره اتفاقات و حوادث زندگی دو پسری که از شیخ حیدر بجا ماند به ویژه اسماعیل به صورت اساسی فقط کتاب تاریخ اسماعیل که مؤلف آن تا کنون شناخته نشده، اطلاعاتی به ما میدهد. مطابق این مرجع، پس از مرگ سلطان علی سیر حوادث چنین بوده است:
شاهزاده خانم مارتا (عالمشاه بیگم) دو پسر خود را پس از مراسم ورودشان به اردبیل به بقعه فرستاد و خود دست بکار ترتیب مراسم تدفین پسرش سلطان علی شد. روزی پس از آن ایبه سلطان و ترکمن های تحت فرمانش به شهر وارد شدند و به جستجوی شاهزادگان پرداختند، بر اهالی ظلم ها کردند و دار و ندار مردم را به یغما بردند. اسماعیل از بیم آنان از بقعه خارج شد و در خانه قاضی احمد کاکلی که در آن نزدیکی بود پنهان گردید. این قاضی به مهربانی او را پذیرفت و سه روز تمام در خانه خود نگاهداشت. چون ترکمن ها گوشه و کنار خانه ها را جستجو و زیر و رو میکردند، به نظر قاضی چنین آمد که اسماعیل را بخانه زنی موسوم به خانجان ببرد. این زن، اسماعیل را که هفت ساله بود به مدت یکماه تمام در خانه خود نگاهداشت و سرپرستی کرد. فقط عمه اسماعیل موسوم به پاشاخاتون که دختر شیخ جنید بود و با ترکمنی به نام محمدی بیگ ازدواج کرده بود، گاه و بیگاه او را ملاقات میکرد، به استثنای پاشاخاتون احدی از اقامتگاه اسماعیل اطلاع نداشت، حتی مادرش. مادر اسماعیل را تا هنگامی که ایبه سلطان در اردبیل بسر میبرد از روی قصد و عمد از محل او بی خبر گذاشته بودند

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
  • علی محمدی
  • ۰
  • ۰

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه دانشجویی مقاله دستور جهاد و غزوه ها تحت word دارای 23 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی مقاله دستور جهاد و غزوه ها تحت word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی مقاله دستور جهاد و غزوه ها تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن پروژه دانشجویی مقاله دستور جهاد و غزوه ها تحت word :

دستور جهاد و غزوه ها
دستور جهاد و آغاز غزوه ها و سریه ها.
ابـن اسـحـاق مـى گـویـد: رسول خدا(ص ) در 53 سالگى , سیزده سال بعد از بعثت , روزدوشنبه دوازدهـم ربـیـع الاول نـزدیک ظهر وارد مدینه شد و بقیه ماه ربیع الاول , ربیع الاخر,دو جمادى , رجـب , شـعبان , رمضان , شوال , ذى القعده , ذى الحجه و محرم را همچنان بدون پیشامد جنگى در مـدیـنـه گـذرانـد و در مـاه صـفر سال دوم , دوازده ماه پس از ورود به مدینه براى جنگ بیرون رفت ((145)).
شماره غزوه هاى رسول خدا(ص )
مـسـعـودى مـى نویسد: غزوه هایى که رسول خدا(ص ) خود همراه سپاه اسلام بود 26غزوه است و بـرخـى آن را 27 غـزوه نوشته اند, جهت اختلاف آن است که دسته اول ,بازگشت رسول خدا را از ((خیبر)) به ((وادى القرى )) با غزوه خیبر یکى دانسته اند ((146)).
شماره سریه هاى رسول خدا(ص )
ابـن اسـحـاق مـى گوید: سریه هاى رسول خدا 38 سریه بود مسعودى از ((جمعى )) 35سریه و از ((طـبـرى )) 48 و از بـعـضـى دیـگـر 66 سـریـه نـقـل مى کند طبرسى در اعلام الورى 36سریه مى نویسد ((147)).
مسعودى مى نویسد: سرایا از 3 تا 500 نفر است که در شب بیرون روند سوارب :دسته هایى است که روز بـیـرون روندو مناسر: بیش از 500 نفر و کمتر از 800 نفر جیش :سپاهى است که شماره اش به 800 نـفـر برسد خشخاش : بیش از 800 و کمتر از 1000نفرجیش ازلم : سپاهى است که به 1000 نفر بـرسد جیش جحفل : سپاهى است که به4000 نفر برسد جیش جرار: سپاهى است که به 12000 نفر برسد کتیبه : سپاهى است که فراهم گشته و پراکنده نشود و, حضیره : از 10 نفر به پایین را گویند که به جنگ فرستاده شوند و, نفیضه : آنان را که سپاهى بسیار نیستند و, ارعن : سپاه بزرگ بى مانند را و,خمیس : سپاه عظیم را گویند.
غزوه ودان یا غزوه ابوا
تاریخ غزوه : صفر سال دوم هجرت .
جانشین رسول خدا: سعدبن عباده .
مقصد: قریش و بنى ضمره بن بکر.
نتیجه : قرار صلحى با ((بنى ضمره )) به امضاى ((مخشى بن عمرو ضمرى )): سرور((بنى ضمره )) در آن تاریخ .

سریه ((عبیده بن حارث بن مطلب ))
تاریخ سریه : شوال سال اول .
عده سپاهیان : 60 یا 80 نفر فقط از مهاجران .
مقصد: دسته اى از قریش که ممکن بود به اطراف مدینه تجاوز کنند.
نـتـیـجـه : ((عـبـیـده )) در مـحـل آبـگـاهـى بـا گـروه انـبـوهـى از قـریـش کـه ((عـکـرمـه بـن ابـى جـهل ))فرماندهشان بود, روبرو شد, اما جنگى پیش نیامد, فقط ((سعدبن ابى وقاص )) تیرى انداخت و نخستین تیرى بود که در تاریخ اسلام از کمان رها شد.
سریه ((حمزه بن عبدالمطلب ))
تاریخ سریه : رمضان سال اول .
عده سپاهیان : 30 نفر از مهاجران .
نتیجه : ((حمزه )) تا ساحل دریا در ناحیه ((عیص )) پیش رفت و آن جا با 300 سوار ازمشرکان مکه کـه ((ابـوجـهل بن هشام )) فرماندهشان بود, روبرو شد, اما ((مجدى بن عمروجهنى )) که با هر دو دسته قرار صلح و متارکه داشت , در میان افتاد و بى آن که جنگى روى دهد, هردو سپاه بازگشتند.
غزوه ((بواط))
تـاریـخ غـزوه : ربـیـع الاول سـال دوم هـجـرت جـانـشـیـن رسـول خـدا در مدینه ((سائب بن عثمان بن مظعون )) یا ((سعدبن معاذ)) بود.
عده سپاهیان : 200 نفر.
مقصد: کاروانى از قریش (شامل 100 مرد) بودند که مدینه در خطر تجاوز ایشان قرار داشت و 2500 شتر داشتند.
نتیجه : رسول خدا تا ((بواط)) پیش رفت و چون با دشمنى برخورد نکرد به مدینه بازگشت .

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
  • علی محمدی
  • ۰
  • ۰

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه دانشجویی مقاله منافع وجودی امام عصر(ع) در عصر غیبت تحت word دارای 20 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی مقاله منافع وجودی امام عصر(ع) در عصر غیبت تحت word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی مقاله منافع وجودی امام عصر(ع) در عصر غیبت تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن پروژه دانشجویی مقاله منافع وجودی امام عصر(ع) در عصر غیبت تحت word :

منافع وجودی امام عصر(ع) در عصر غیبت

مهدی سلطانی رنانی

از زمانی که امام عصر(ع) از دیده‏ها پنهان شده و در پس پرده غیبت زندگی خود را شروع کرده است، انبوهی از پرسش‌ها، پیرامون مسائل غیبت مطرح شده است که بسیاری از آنها از یک پیشینه دیرینه‏ای برخوردار است، به گونه‏ای که بسیاری از این سؤال‌‌ها در نوشته‏های نویسندگان کتاب‌های مربوط به امام زمان(ع) در قرن چهارم و پنجم اسلامی مطرح گردیده و علما پاسخ‌های مناسبی به آن داده‏اند.

از جمله پرسش‌های رایج درباره امام زمان(ع) این است که:
ـ به فرض قبول امامی که فرزند بلافصل امام عسکری(ع) است چه خاصیتی بر وجود ایشان مترتب است؟
ـ اگر امام، پیشوای مردم است باید ظاهر باشد. بر وجود امام ناپیدا چه فایده‏ای می‏توان یافت؟

ـ امامی که صدها سال است، غایب است، نه دین را ترویج می‏کند، نه مشکلات جامعه را حل می‏نماید، نه پاسخ مخالفان را می‏دهد، نه امر به معروف و نهی از منکر می‏کند، نه از مظلومی حمایت می‏کند و نه حدود و احکام الهی را جاری می‏سازد، بود و نبودش با هم چه تفاوتی دارند؟
ـ در دوران غیبت که آن جمال الهی از دیدگان ما ناپیداست نحوه استفاده ما از آن حضرت چگونه است؟

پیش از پاسخ‌گویی به این پرسش‌ها ذکر نکاتی چند در این باره ضروری است:

1 ظاهراً این اشکالات از زبان کسانی مطرح می‏گردد که در واقع نه امام را شناخته‏اند و نه به معنای حقیقی امامت پی برده‏اند. و امام را مانند رهبری عادی که کارش مسئله‏گویی و حداکثر، اجرای حدود و احکام است می‏دانند، در حالی که مقام امامت و ولایت به مراتب از این مقامات ظاهری شامخ‏تر و والاتر است و باید دانست که مفهوم غایب بودن امام مهدی(ع) این نیست که وجودی نامرئی دارد و به یک وجود پنداری شبیه‏تر است، بلکه او نیز از یک زندگی طبیعی عینی خارجی برخوردار است و تنها استثنایی که در زندگی او وجود دارد، عمر طولانی اوست و الاّ آن وجود نازنین، در جامعه انسانی به‏طور ناشناس زندگی می‏کند.

2 باید گفت، اگر چه حضور شخصی امام غایب در بین مردم سبب می‏شود که مسلمانان از برکات بیشتر و در سطح وسیع‏تری بهره‏مند شوند، ولی این چنین نیست که اگر شخص امام غایب بود هیچ‏گونه فایده و ثمره‏ای برای امت اسلام و مردم نداشته باشد، بلکه مردم را تحت نفوذ شخصیتی خود می‏گیرد زیرا آثار امام ـ که بقیهالله در زمین است ـ بر دو قسم می‏باشد:

1 آثار حضور؛
2 آثار ظهور؛

و غیبت امام به معنای عدم ظهور اوست، نه عدم حضور1

3 مسئله فوائد وجودی امام غایب از طرق ذیل قابل بررسی و محل بحث است:
1 از طریق محاسبات اجتماعی؛
2 از طریق قرآن و نهج‏البلاغه؛
3 از طریق روایات متعدد معصومین(ع)

تا هر فردی به فراخور فکر خود، یکی از این طرق یا هر سه را بپذیرد؛ به‏گونه‏ای که شخص غیر معتقد، به اصالت قرآن و نهج‏البلاغه، از طریق اول می‏تواند فایده وجود امام غایب را به خوبی درک کند.
اینک؛ بیان این راه‌ها و پاسخ به سؤال موردنظر به کمک آنها:

1 وجود رهبر مایه بقای مکتب است
محاسبات عقلی و اجتماعی ثابت می‏کند که اعتقاد به وجود چنین امامی، در طول مدت، اثر عمیقی در اجتماع شیعه داشته است که اکنون به آن اشاره می‏کنیم:
اصولاً هر جامعه‏ای برای خود تشکیلات و سازمانی دارد، و برای بقا و ادامه کار سازمان‌ها و به منظور تعقیب هدف، وجود رهبری لازم است. هرگاه این رهبر در دل اجتماع باشد، وجود و مداخله‏اش در رهبری و گردش تشکیلات و سازمان‌ها لازم و ضروری خواهد بود، ولی هرگاه که رهبر به عللی محبوس، یا تبعید و دور افتاده، یا مریض و بیمار باشد،

وجود او برای پیگیری امور اجتماع و افراد، کافی خواهد بود؛ زیرا باز مردم به امید آن رهبر، دست به دست هم داده، کارها را ادامه می‏دهند. در طول تاریخ، در میان ملل زنده که قیام و نهضت‌هایی داشتند، برای این مطلب گواهی‌های فراوانی وجود دارد که نشان می‏دهد تا آن رهبر از حیات و زندگی برخوردار بوده، هر چند از نزدیک موفق به رهبری نمی‏شده، اما تشکیلات آن گروه، باقی و پایدار می‏مانده‌است؛ اما لحظه‏ای که حیات و زندگی او به پایان می‏رسید، تفرقه و دو دستگی، تشتّت قوا و پراکندگی و نابسامانی در میان جمعیت حکم‏فرما می‏گردید.

بهترین شاهد بر این‏که وجود رهبر، حافظ نظام و نگاه‌دارنده مکتب و مایه تشکّل پیروان اوست، ماجرای نبرد احد است. در جنگ احد، به‏طور اشتباه، و یا از روی غرض‏ورزی، ندایی در قلب لشکر بلند شد:
ألا قد قُتل محمّد
محمد کشته شد.

این خبر ناگوار، زمانی در میان مسلمانان منتشر شد که آنان مشغول دفاع از تجاوز و تعدّی مهاجمان بودند. وقتی شایعه مرگ رهبر قوت گرفت، نظام و پیوستگی آنان چنان گسسته گردید که هر کدام به گوشه‏ای فرار کرده و دست از نبرد کشیدند و گروهی به فکر پیوستن به لشکر دشمن افتادند، اما هنگامی که خبر قتل پیامبر تکذیب شد، لشکر از هم پاشیده، بار دیگر به دلگرمی وجود رهبر از نقاط مختلف دور پیامبر گرد آمده و نبرد و دفاع را از سر گرفتند.

خداوند، در قرآن کریم، این حقیقت را به خوبی بیان فرموده:
و ما محمّد، الاّ رسول قد خلت من قبله الرّسل أفإن مات أو قتل انقلبتم. علی أعقابکم و من ینقلب علی عقبیه فلن یضرّالله شیئاً و سیجزی الله الشّاکرین.2

با این توضیح، درباره امام زمان(ع) باید گفت: آیا اعتقاد به وجود امام حی و حاضر، ناظر، مستعد و آماده برای نهضت، هر موقعی که خدا بخواهد، در حفظ وحدت جمعیت و تشکیلات، بالأخص آماده کردن افراد برای نهضت و قیام بر ضدّ جور، استبداد و خودکامگی، و افسانه‏پرستی و تفرقه‏اندازی مؤثر نیست؟

هرگاه جمعیتی معتقد شود که رهبر آنان در قید حیات و زندگی بوده و پیوسته مترقب فرمان الهی است که از پس پرده غیبت بیرون آید، به‏طور مسلم ناامید نمی‏شود، وحدت کلمه خود را از دست نمی‏دهد و در حفظ مکتب خویش می‏کوشد.

بنابراین اگر رهبر یک جنبش در میان مردم هم نباشد، وجود واقعی او می‏تواند الهام‏بخش معنوی و مایه امید، تحرّک و یادآوری گردد و اما در مورد این‏که چرا خداوند امام را در موقع ظهور خلق نکرد، باید گفت: اگر چنین بود، اصولاً عنوان انتظار ظهور مصلح، واقعیت خارجی پیدا نمی‏کرد، زیرا انسان‌ها در انتظار فردی می‏توانند باشند که به زنده بودنش معتقدند والاّ نمی‏توان بشریت را به این دلخوش داشت که چند سال بعد ممکن است کسی به دنیا آید که قرار است نقش منجی را ایفا کند. پس آدمیان در شناخت دقایق و ظرایف حیات و برای آنکه در مسیر تکاملی به پیکار برخیزند، لازم است که از وجود رهبری، حتی اگر غایب باشد، الهام گرفته و بهره‏مند گردند.

2 امیرمؤمنان(ع) در نهج‏البلاغه برای خدا دو نوع حجت معرفی می‏نمایند: یکی حاضر و آشکار و دیگری غایب و ناپیدا. آنجا که می‏فرماید:
اللّهمّ، لا تخلوا الأرض من قائم لله بحجّه إمّا ظاهراً مشهوراً أوخائفاً مغمورا لئلّاتبطل حجج‏الله و بیّناته.3

پروردگارا، روی زمین هیچ‏گاه از حجت‌های تو خالی نمی‏ماند، حجت‌هایی که گاهی مرئی و آشکار، و گاهی از بیم مردم پنهان است، تا دلایل آئین الهی محو و نابود نشود.

مقصود امام علی(ع) از «حجت خائف و مغمور» کیست؟ آیا جز آن پیشوای معصوم است که بر اثر نبودن شرایط مساعد، در پس پرده غیبت به سر می‏برد تا روزی که جهان برای قیام و نهضت او آماده گردد؟

پس از آگاهی از این دو نوع حجت به ذکر نام گروهی از اولیای الهی که آنان یا غایب و پنهان بوده و با این حال هدایت می‏کردند یا به صورت مستتر به سازندگی افراد اشتغال داشتند و یا این‏که نبی و ولی بودند ولی منتظر آن بودند که فرمان حق رسیده و سپس انجام وظیفه کنند، می‏پردازیم:

الف) معلم موسی که در اخبار به نام «خضر» معرفی شده است؛
ب) پیامبر گرامی اسلام(ص) که سه سال از طریق فردسازی هدایت می‏کرد؛
ج) حضرت موسی(ع) در مدت غیبت چهل روزه؛
د) حضرت یونس(ع) که مدت‌ها در شکم نهنگ، پنهان از دیدگان به سر می‏برد.

3 پاسخ پرسش از طریق روایات متعدد معصومین(ع)

الف) جابربن عبدالله انصاری، از پیامبر اکرم(ص) پرسید:
آیا شیعه در زمان غیبت از فیوضات قائم آل محمد(ع) برخوردار می‏شوند؟
فرمود: آری! قسم به پروردگاری که مرا به پیامبری برانگیخت، از وی نفع می‏برند و از نور ولایتش کسب نور می‏کنند، هم‏چنان‏که از خورشید استفاده می‏نمایند، هنگامی که در پشت ابرها پنهان می‏گردد.4
ب) از امام چهارم، حضرت سجاد(ع) پرسیدند:
شیعیان در زمان غیبت از وجود حضرت ولی‏عصر(ع) چگونه استفاده می‏کنند؟
فرمود: آن‏چنان که از خورشید استفاده می‏شود هنگامی که در پشت ابرها پنهان گردد.5
ج) حضرت امام صادق(ع) فرمود:
از روزی که خداوند متعال، حضرت آدم را آفریده تا روز رستاخیز، زمین خالی از حجت نبوده و نخواهد بود، یا حجت ظاهر و روشن و یا غایب و پنهان.
راوی پرسید:
از امام غایب چگونه استفاده می‏شود؟
فرمود: آن‏چنان‏که از خورشید استفاده می‏شود هنگامی که در پشت ابر قرار گیرد.6
د) در توقیع مبارکی که از ناحیه مقدس امام عصر(ع) توسط دومین نایب خاص ایشان، محمدبن عثمان به اسحاق بن یعقوب صادر شده است، چنین آمده است:
اما چگونگی استفاده مردم از من، به‌سان استفاده آنهاست از خورشید، هنگامی که در پشت ابر پنهان شود.7

خورشید فروزان در پشت ابرهای تار
در پاسخ پیشوایان دین به منافع وجودی امام غایب(ع) در عصر غیبت و چگونگی استفاده از محضر او خواندیم که همگی تصریح می‏کنند: در زمان غیبت از فیوضات بی‏کران ناموس دهر، امام عصر(ع)، همگان برخوردار هستند، به‌سان استفاده آنان از خورشید، زمانی که در پشت ابرها قرار گیرد. ولی نکته اینجاست که چرا امام زمان(ع) در زمان غیبت به خورشید پنهان در پشت ابر تشبیه شده است؟

1 نور هستی و هدایت توسط آن حضرت می‏رسد؛ زیرا حضرات ائمه(ع)، علت غایی ایجاد مخلوقات عالم‏اند و اگر آنها نبودند نور عالم به غیر ایشان نمی‏رسید و نیز به برکت آنهاست که علوم و معارف حقّه بر مردم آشکار می‏گردد و گرفتاری‌ها از امت اسلام برطرف می‏شود. اگر آنها نبودند، مردم به وسیله اعمال زشت خود مستحق انواع عذاب‌های الهی می‏شدند، چنان‏که خداوند فرموده است:
و ما کان اللَّه لیعذّبهم و أنت فیهم;8

2 همان‏گونه که مردم از آفتاب پشت ابر بهره می‏برند و انتظار دارند که ابر کنار رفته و دوباره قرص خورشید پیدا شود تا بیشتر از آن بهره بگیرند، در ایام غیبت نیز شیعیان با اخلاص، در همه وقت، منتظر ظهور امام عصر(ع) هستند و هیچ‏گاه مأیوس نمی‏گردند.

3 کسانی که وجود آن حضرت را با همه آثار و علائمی که دارد انکار می‏کنند، مانند انکار کنندگان خورشید هنگام ناپدید شدن آن در پشت ابر می‏باشند.

4 گاهی برای بندگان خدا پنهان شدن خورشید در پشت ابر از روی مصلحت بهتر از آشکار بودن آن است. همچنین غیبت امام زمان(ع) از روی مصلحت برای مردم عصر غیبت، بهتر است. از این رو ایشان از نظرها غایب گردیده‏اند.

5 نگاه کردن مستقیم به خورشید، بینایی انسان را به مخاطره می‏افکند و این به خاطر ضعف قوه دید و عدم احاطه به خورشید است. آفتاب ملکوتی وجود امام عصر(ع) نیز همین‏گونه است که اگر همه او را ببینند ممکن است به حال مردم زیان‏بخش باشد و موجب کوردلی آنها از دیدن آفتاب حقیقت گردد. در صورتی که در غیبت ایشان، چشم بصیرتشان موجب ایمان به او می‏گردد؛ همان‏طور که انسان می‏تواند از میان ابر به خورشید بنگرد و ضرری نبیند.

6 گاهی آفتاب از میان ابر بیرون می‏آید اما یکی به آن می‏نگرد و دیگری توجهی ندارد. همین‏طور نیز ممکن است آن حضرت در ایام غیبت بر عده‏ای آشکار شود ولی دیگران او را نبینند.

7 وجود ملکوتی و نور مطلق الهی ائمه اطهار(ع) از لحاظ نفعی که برای عالم وجود دارند، همانند خورشید است و تنها کسانی نمی‏توانند از وجود مقدسشان بهره‏مند گردند که چشم دلشان کور باشد. در قرآن کریم نیز به این اشاره شده است:
و من کان فی هذه أعمی فهو فی‏الآخره أعمی و اضلّ سبیلاً.9

8 همان‏طور که خورشید نورش فروزان است و به اندازه روزنه‏های خانه‏ها وارد آن می‏شود و به اندازه ارتفاع آنها در آن می‏تابد، مردم نیز به اندازه روزنه‏های دلشان از انوار هدایت‌گر اهل بیت(ع) استفاده می‏کنند. اگر انسان، پرده‏های هواپرستی را از پیش روی خود کنار بزند، در زیر آسمان قرار می‏گیرد و نور آفتاب، بدون مانع، از هر سو او را احاطه می‏کند.10
امام باقر(ع) در حدیثی فرمودند:
این‌که خداوند می‏فرماید: «إعلموا أنّ الله یحیی الأرض بعد موتها» به این معنی است که خداوند به وسیله قائم(ع) زمین مرده را حیات خواهد داد.11و12


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
  • علی محمدی
  • ۰
  • ۰

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه دانشجویی مقاله تجزیه تحلیل سیستم کارگزینی و حسابداری شرکت روغن نباتی لادن تحت word دارای 23 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی مقاله تجزیه تحلیل سیستم کارگزینی و حسابداری شرکت روغن نباتی لادن تحت word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی مقاله تجزیه تحلیل سیستم کارگزینی و حسابداری شرکت روغن نباتی لادن تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن پروژه دانشجویی مقاله تجزیه تحلیل سیستم کارگزینی و حسابداری شرکت روغن نباتی لادن تحت word :


تهیه مستندات برای هر اقدامی در همه زمینه ها همواره مفید بوده است . در زمینه تهیه یک سیستم نیز نباید همه چیز در قلب و یاد تهیه کننده باقیمانده و در نهایت در آنجا به فراموشی سپرده شود .سیستمی که دارای مستندات صحیح و اصولی باشد همواره نفرات دیگر با مطالعه مختصر می توانند براحتی ادامه دهنده کار نفر قبل باشند .
و اما در ارتباط با این مستندات لازم است بیان نمایم که بر اساس اطلاع یکی از دوستان در شرکت «لادن» که کار حسابداری آنان بطور دستی انجام می شد و مشکلاتی در این زمینه نیز داشتند تصمیم گرفتیم که به اتفاق موضوع را بررسی و در صورت امکان نسبت به تهیه سیستم مورد نیاز آنان اقدام نمائیم . لذا پس از چند تماس تلفنی و هماهنگی لازم مراجعات متعددی به شرکت مزبور داشته و در نهایت اقدام به تهیه سیستم بشکلی که در صفحات آتی نوشته و شرح داده شده است نمودیم .


برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
  • علی محمدی
دانشجو | مرکز دانلود | پایانامه دانشجویی | جزوه های درسی | دانلود فایل ورد و پاورپوینت | پایان نامه ها | دانلود رایگان فایل |